1、教学指导案 学科学科 语文语文 承教者承教者 授课时间授课时间 2020.62020.6 年级年级 六年级六年级 课题课题 二组元外国名著 课型课型 总复总复 习习 课时课时 1 1 教材分析教材分析 在浩瀚的世界文学宝库中.有许多灿若星辰的作品，它们是人类共同的精神财富本 单元 围绕“外国文学名著”编排,选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。鲁滨逊漂 流记是英 国作家丹尼尔笛福的经典之作，是一部冋忆录式的冒险小说。骑鹅旅行记 是瑞典女作家、 1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛拉格洛芙的作品，-汤姆索亚历险 记的作者是美国著名 作家马克吐温，这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。阅 读这些作
2、品，学生不仅能随主 人公一起游历，感受各国的风土人情，更能够随主人公-起 成长,体验成长的欢乐和艰辛。 学情分析学情分析 这是第一节复习课，重在引导学生回忆以往的复习方法，并针对句段的重点进行练习， 师生同步，共同梳理，引导学生运用已有的学习方法进行学习。 学习目标学习目标 1、 复习第二单元的基础知识，熟练掌握。 2、 掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。 3、查漏补缺，巩固知识，培养学生的归纳、概括能力。 学习重点学习重点 借助作品梗概，了解名著的主要内容。 学习难点学习难点 就印象深刻的人物和情节交流感受。 教具准备教具准备 课件 学习过程学习过程 学习内容学习内容 学习形式学习形式
3、 教师指导教师指导 时间时间 浏览课文 梳理知识点 导快速浏览课文，说说每课的主要 内容。 字：（1）易读错： 逶迤 （sh y） 日寇 （ku gu） 看拼音，写词语。 xu n y ti su f i t ng bng bo 照样子写字并组词。 示例：请（请问） 清（清 凉） 晴（晴朗） 副（副手） _（ ） _ （ ） 补充词语并按要求填空。 横（ ）竖（ ） 小组交流 浏览课文，回顾课文内容 分组整理 句子 1、鲁滨逊漂流记的作者是英国作家 _ 。 2、他在一座无人荒岛上生活多年后，收得 一土人为奴，取名“_”。在岛上 生活 28 年后，因帮助一个船长制服叛变的 水手，得以乘船返回自己
4、的祖国，他在成 指导学生交流， 针对学 生提出的问题解疑答 惑。 针对学生集中问题进 行讲解 巩固练习 教学指导案 （ ）高（ ）下 （ ）钉（ ）铁 （ ）神（ ）注 粉身 （ ）（ ） 千（ ） 一（ ） （1）请写出两个 ABB 式的词语： _ _ _ （2）请写出两个与意思相近的 词语： _ _ _ （3）请写出两个与类似的词语： _ _ _ 为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字 叫 _这部作品叫_ 。 3、鲁滨逊漂流记是一部成功的 _小说，小说主人公鲁滨逊也因此 成为欧洲文学史上的一个著名的文学形 象。 4、鲁滨逊漂流记结尾告诉我们，鲁滨 逊一生中最可怕的一次遇险是 。 5、 小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取 名为“_”，后来，这一土人成为 他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写 _是全 书的精华。 引导学生品读，欣赏， 理解 当堂检测当堂检测 作业布置作业布置 板书设计板书设计 字：易读错字、易写错字、形近字、多音字； 词：近义词、反义词、成语、词组等； 句：好句 、句意、 背诵。 篇章：写什么、表达的思想情感、运用的表达方法 课后反思课后反思
