1、教学指导案 学科学科 语文语文 承教者承教者 授课时间授课时间 2020.62020.6 年级年级 六年级六年级 课题课题 二组元外国名著 课型课型 总复总复 习习 课时课时 1 1 教材分析教材分析 在浩瀚的世界文学宝库中.有许多灿若星辰的作品,它们是人类共同的精神财富本 单元 围绕“外国文学名著”编排,选编的三篇课文都是从长篇小说中节选的。鲁滨逊漂 流记是英 国作家丹尼尔笛福的经典之作,是一部冋忆录式的冒险小说。骑鹅旅行记 是瑞典女作家、 1909年诺贝尔文学奖获得者塞尔玛拉格洛芙的作品,-汤姆索亚历险 记的作者是美国著名 作家马克吐温,这部小说被誉为美国最伟大的儿童文学作品。阅 读这些作
2、品,学生不仅能随主 人公一起游历,感受各国的风土人情,更能够随主人公-起 成长,体验成长的欢乐和艰辛。 学情分析学情分析 这是第一节复习课,重在引导学生回忆以往的复习方法,并针对句段的重点进行练习, 师生同步,共同梳理,引导学生运用已有的学习方法进行学习。 学习目标学习目标 1、 复习第二单元的基础知识,熟练掌握。 2、 掌握每课的课后问题、主要内容及表现手法。 3、查漏补缺,巩固知识,培养学生的归纳、概括能力。 学习重点学习重点 借助作品梗概,了解名著的主要内容。 学习难点学习难点 就印象深刻的人物和情节交流感受。 教具准备教具准备 课件 学习过程学习过程 学习内容学习内容 学习形式学习形式
3、 教师指导教师指导 时间时间 浏览课文 梳理知识点 导快速浏览课文,说说每课的主要 内容。 字:(1)易读错: 逶迤 (sh y) 日寇 (ku gu) 看拼音,写词语。 xu n y ti su f i t ng bng bo 照样子写字并组词。 示例:请(请问) 清(清 凉) 晴(晴朗) 副(副手) _( ) _ ( ) 补充词语并按要求填空。 横( )竖( ) 小组交流 浏览课文,回顾课文内容 分组整理 句子 1、鲁滨逊漂流记的作者是英国作家 _ 。 2、他在一座无人荒岛上生活多年后,收得 一土人为奴,取名“_”。在岛上 生活 28 年后,因帮助一个船长制服叛变的 水手,得以乘船返回自己
4、的祖国,他在成 指导学生交流, 针对学 生提出的问题解疑答 惑。 针对学生集中问题进 行讲解 巩固练习 教学指导案 ( )高( )下 ( )钉( )铁 ( )神( )注 粉身 ( )( ) 千( ) 一( ) (1)请写出两个 ABB 式的词语: _ _ _ (2)请写出两个与意思相近的 词语: _ _ _ (3)请写出两个与类似的词语: _ _ _ 为巨富后派人到岛上继续垦荒。他的名字 叫 _这部作品叫_ 。 3、鲁滨逊漂流记是一部成功的 _小说,小说主人公鲁滨逊也因此 成为欧洲文学史上的一个著名的文学形 象。 4、鲁滨逊漂流记结尾告诉我们,鲁滨 逊一生中最可怕的一次遇险是 。 5、 小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取 名为“_”,后来,这一土人成为 他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写 _是全 书的精华。 引导学生品读,欣赏, 理解 当堂检测当堂检测 作业布置作业布置 板书设计板书设计 字:易读错字、易写错字、形近字、多音字; 词:近义词、反义词、成语、词组等; 句:好句 、句意、 背诵。 篇章:写什么、表达的思想情感、运用的表达方法 课后反思课后反思