1、美丽的家乡教学设计美丽的家乡教学设计 一、教学内容： 唱歌美丽的家乡 二、教学目标： 1.用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡。 2.了解达斡尔族，学跳达斡尔族舞蹈。 三、教学重难点： 1.能用欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡。 2.做到声音和谐优美，舞蹈动作协调。 四、教学过程： 1.播放音乐，初步感知歌曲。学生倾听歌曲并初步感知歌曲。 师提问，这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪？ 生：愉快、活泼、喜悦。 2.师提问同学们都知道我们国家的哪些少数民族？ 学生回答，通过交流，拓展学生的思维，更加热爱我们的祖国。 师：是啊，我们五十六个民族生活在祖国的四面八方，这是多么 大的一个“大家
2、庭”啊！今天我们一起来认识其中的一个家庭成员达 斡尔族， 达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之 一， 主要居住在内蒙古自治区、 黑龙江省， 还有一小部分居住在新疆。 他们有自己的语言，但是没有文字，使用汉文。以狩猎和农业为主， 渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。听，他们的歌声多么动听。 师边介绍，边出示课件中的达斡尔图片及人文风光。背景音乐是美 丽的家乡。 3. 学唱这首歌曲 （1）学习第一段的前两乐句 师播放歌曲第一乐段。 生轻声跟唱第一乐段。直接填词演唱。 师分句指导前两乐句。注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附 点音符的演唱要轻巧。 师示范、指导“浪、满”,注意强
3、弱对比,用手势帮助学生理解。 生:完整演唱前两乐句，并注意用欢快活泼的声音表现。 （2）学习第二段的前两乐句 生跟琴演唱第二段的前两乐句，教师示范、指导“舀、飞”。 （3）学习后两乐句 生轻声演唱后两乐句。 师:为了更好地表达欢快活泼的情绪,我们加上重音记号再试一试。 教 师示范指导。 生:演唱后两乐句。 4.学习第二乐段 (1)师问听听歌曲的第二乐段是怎样来抒发热爱家乡、赞美家乡之情 的。 生欣赏第二乐段 (2)学习主旋律，低声部到下节课集中解决。 师这么美的景色,我们怎样才能表达出来? 生直接跟音乐学唱高声部(填词唱)，注意前八后十六、四分附点音符 的准确。 师示范、指导。 5. 完整演唱。 6. 欣赏达斡尔族舞蹈吉祥如意的五样歌。 师总结达斡尔舞蹈的特点，并现场示范。 学生跟随老师学做动作，并跟随美丽的家乡进行舞蹈，也可以自 行创编。 请表演的好的同学上台表演，师生共同评价。 7.师生完整表演，结束本课。
