1、美丽的家乡教学设计美丽的家乡教学设计 一、教学内容: 唱歌美丽的家乡 二、教学目标: 1.用充满欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡。 2.了解达斡尔族,学跳达斡尔族舞蹈。 三、教学重难点: 1.能用欢快喜悦的声音演唱歌曲美丽的家乡。 2.做到声音和谐优美,舞蹈动作协调。 四、教学过程: 1.播放音乐,初步感知歌曲。学生倾听歌曲并初步感知歌曲。 师提问,这首表现达斡尔族生活的歌曲充满了怎样的情绪? 生:愉快、活泼、喜悦。 2.师提问同学们都知道我们国家的哪些少数民族? 学生回答,通过交流,拓展学生的思维,更加热爱我们的祖国。 师:是啊,我们五十六个民族生活在祖国的四面八方,这是多么 大的一个“大家
2、庭”啊!今天我们一起来认识其中的一个家庭成员达 斡尔族, 达斡尔族是我国北方具有悠久历史和灿烂文化的少数民族之 一, 主要居住在内蒙古自治区、 黑龙江省, 还有一小部分居住在新疆。 他们有自己的语言,但是没有文字,使用汉文。以狩猎和农业为主, 渔业发达。达斡尔就是“开拓者”的意思。听,他们的歌声多么动听。 师边介绍,边出示课件中的达斡尔图片及人文风光。背景音乐是美 丽的家乡。 3. 学唱这首歌曲 (1)学习第一段的前两乐句 师播放歌曲第一乐段。 生轻声跟唱第一乐段。直接填词演唱。 师分句指导前两乐句。注意前八后十六分音符的清楚、准确;八分附 点音符的演唱要轻巧。 师示范、指导“浪、满”,注意强
3、弱对比,用手势帮助学生理解。 生:完整演唱前两乐句,并注意用欢快活泼的声音表现。 (2)学习第二段的前两乐句 生跟琴演唱第二段的前两乐句,教师示范、指导“舀、飞”。 (3)学习后两乐句 生轻声演唱后两乐句。 师:为了更好地表达欢快活泼的情绪,我们加上重音记号再试一试。 教 师示范指导。 生:演唱后两乐句。 4.学习第二乐段 (1)师问听听歌曲的第二乐段是怎样来抒发热爱家乡、赞美家乡之情 的。 生欣赏第二乐段 (2)学习主旋律,低声部到下节课集中解决。 师这么美的景色,我们怎样才能表达出来? 生直接跟音乐学唱高声部(填词唱),注意前八后十六、四分附点音符 的准确。 师示范、指导。 5. 完整演唱。 6. 欣赏达斡尔族舞蹈吉祥如意的五样歌。 师总结达斡尔舞蹈的特点,并现场示范。 学生跟随老师学做动作,并跟随美丽的家乡进行舞蹈,也可以自 行创编。 请表演的好的同学上台表演,师生共同评价。 7.师生完整表演,结束本课。