1、 1 / 3 四季的 天气 【教学目标】 1 科学知识 能列举 在不同 的季节，人们的活动 的 实例。 能 列举出不同季节 能 看到的花和动物。 了解 二十四节气的 概念 并能说出名称。 2 科学探究 多角度分析不同 季节 对人们的活动方式的影响。 3 科学态度 激发学生关心 季节 的兴趣。 4 STSE 意识到人与自然要和谐相处。意识到观察和长期的记录是有用的，有助于我们学习更多的关于 季节 的知识。 【教学 重难点 】 重点 ： 能列举 在不同 的季节，人们的活动 的 实例。 能 列举出不同季节 能 看到的花和动物。 难点 ： 了解 二十四节气的 概念 并能说出名称。 【教学准备】 图书资
2、料、网络和终端设备、资料卡。 【教学过程】 （一）教学导入 我们都 知道一年有春夏秋冬四个季节，那你了解这四个季节吗？ （二）新课学习 1 描述秋天的 天气 秋天到了 ，有哪些句子可以描述秋天的天气呢？ 学生 ：天气凉快了。 雨水 少了。 2 / 3 太阳光 没那么强烈了。 2 说一说： 像描述 秋天那样，说说其他季节的天气 。 春天 ：桃花开了。 蝴蝶飞来 飞去。 夏天： 天气热得一丝风也没有。 蝉 一直在叫。 冬天： 下 雪 啦，我们可以打雪仗 。 我们 都穿上了棉袄。 3 播放人们在不同 季节中从事不同活动的图片资料 。 （ 1）依次出示 教材中 的 四 幅 场景图。 （ 2）说一说：
3、一年四季 ，人 们 有哪些不同的活动 ？ 引导 学生思考 季节 对 人们 日常活动 的影响。 （ 3）小结 。 4 了解 不同季节常见 的 花 （ 1）观察教材中的 4 幅 花朵图 。 （ 2）说一说： 桃花、 菊花、荷花和腊梅 ， 分别在 什么季节可以看到它们 ？ （ 3）进一步交流 在 不同季节见到的花 。 3 / 3 （ 4）小结 。 5 了解 不同季节常见 的 动物 （ 1）观察教材中的 4 幅 动物图 。 （ 2）说一说： 大雁、 蝉、蝌蚪和喜鹊分别在什么季节可以见到 ？ （ 3）进一步交流 在 不同季节见到的 动物。 （ 4）小结 。 6 了解 中国传统 文化中的二十四节气 熟读二十四 节气的名称，并猜猜它们的含义。 （ 三 ） 课外作业 课外 查阅二十四节气的资料，更深入了解二十四节气。
