1、 1 / 3 四季的 天气 【教学目标】 1 科学知识 能列举 在不同 的季节,人们的活动 的 实例。 能 列举出不同季节 能 看到的花和动物。 了解 二十四节气的 概念 并能说出名称。 2 科学探究 多角度分析不同 季节 对人们的活动方式的影响。 3 科学态度 激发学生关心 季节 的兴趣。 4 STSE 意识到人与自然要和谐相处。意识到观察和长期的记录是有用的,有助于我们学习更多的关于 季节 的知识。 【教学 重难点 】 重点 : 能列举 在不同 的季节,人们的活动 的 实例。 能 列举出不同季节 能 看到的花和动物。 难点 : 了解 二十四节气的 概念 并能说出名称。 【教学准备】 图书资
2、料、网络和终端设备、资料卡。 【教学过程】 (一)教学导入 我们都 知道一年有春夏秋冬四个季节,那你了解这四个季节吗? (二)新课学习 1 描述秋天的 天气 秋天到了 ,有哪些句子可以描述秋天的天气呢? 学生 :天气凉快了。 雨水 少了。 2 / 3 太阳光 没那么强烈了。 2 说一说: 像描述 秋天那样,说说其他季节的天气 。 春天 :桃花开了。 蝴蝶飞来 飞去。 夏天: 天气热得一丝风也没有。 蝉 一直在叫。 冬天: 下 雪 啦,我们可以打雪仗 。 我们 都穿上了棉袄。 3 播放人们在不同 季节中从事不同活动的图片资料 。 ( 1)依次出示 教材中 的 四 幅 场景图。 ( 2)说一说:
3、一年四季 ,人 们 有哪些不同的活动 ? 引导 学生思考 季节 对 人们 日常活动 的影响。 ( 3)小结 。 4 了解 不同季节常见 的 花 ( 1)观察教材中的 4 幅 花朵图 。 ( 2)说一说: 桃花、 菊花、荷花和腊梅 , 分别在 什么季节可以看到它们 ? ( 3)进一步交流 在 不同季节见到的花 。 3 / 3 ( 4)小结 。 5 了解 不同季节常见 的 动物 ( 1)观察教材中的 4 幅 动物图 。 ( 2)说一说: 大雁、 蝉、蝌蚪和喜鹊分别在什么季节可以见到 ? ( 3)进一步交流 在 不同季节见到的 动物。 ( 4)小结 。 6 了解 中国传统 文化中的二十四节气 熟读二十四 节气的名称,并猜猜它们的含义。 ( 三 ) 课外作业 课外 查阅二十四节气的资料,更深入了解二十四节气。