1、小麻雀教学设计一、教学目标1、指导学生感受三拍子歌曲的特点。2、培养学生表现歌曲的能力及创新意识。3、继续向学生渗透热爱小动物的教育。二、教学重点难点1、学会歌曲小麻雀，并能边演边唱。2、动脑为歌词创编歌词。三、教学过程1、组织教学：（1）师生演唱问好：2、学习歌曲小麻雀：（1）、师：同学们，老师出个迷语给大家猜，看谁最聪明！“嘴巴小，尾巴翘，不会走路只会跳，飞到树上喳喳叫”。（学生猜谜，课件出示谜底，小麻雀的图片。）（2）、师：今天我们要学习一首跟可爱的麻雀有关的歌曲，请大家先听老师唱。（伴奏，老师范唱。）（3）、下面我们认真听一听歌曲，感受一下它是什么情绪的？（师放歌曲录音，使学生熟悉歌曲
2、并感受歌曲情绪。生表达自己的感受：活泼地、快乐地）（4）、我们再听一遍歌曲。同学们一起大声的朗读一遍歌词：小麻雀，叫喳喳，走起路来蹦蹦跳，见了妈妈问声好呀，见了小朋友问声好。）（5）、师：请小朋友说一说这只小麻雀是一只怎样的小麻雀？（生：活泼的、调皮的、懂礼貌的小麻雀等。（6）师：小麻雀即可爱又懂事，我们应该向它学习，并应在实际生活中保护小麻雀，因为小麻雀能为庄稼除害虫，为人类做贡献。下面我们就用歌声来赞美小麻雀。）3、学唱歌曲：（1）、同学们和老师一起边打节奏边朗读歌词。（2）、咱们边听旋律并按节奏朗读歌词。（3）、下面咱们跟琴学唱。（4）、老师想再唱一遍好不好，同学们可以跟着小声哼唱。（5
3、）、同学们一起唱一遍。（6）、师：小麻雀在喳喳地叫，走路在蹦蹦跳，显得那样地活泼可爱，我们应该怎样演唱才能表现出来呢？（生讨论回答：声音要活泼一些，“叫”和“跳”不要拉长，那就按分析的结果演唱一遍。）（7）、师：小麻雀见到妈妈非常懂事，为妈妈唱歌，见到小朋友又非常友好，演唱时应怎样表现呢？（唱的甜美一些、欢快一些。生讨论，并进行演唱。）（8）、那咱们有感情地演唱整首歌曲。（边唱边打节拍，注意三拍子韵律特点。独唱，小组唱等）4、表现歌曲：（1）、自选打击乐器为歌曲伴奏。（2）、全班分成两个大组：一组唱，一组打乐器，和着同学们的歌声听听演奏的效果怎么样。（3）、学生自评，互评（师指导学生准确、合理地对他人的演唱进行评价，能指出演唱中的优、缺点。（4）、想一想除了小麻雀的歌谣，我们还可以把歌谣编成哪种小动物的歌？（请同学们两人一组为自己喜欢的小动物配上歌谣，如：小猫、小狗、青蛙等）。（5）把自己刚才创编的新歌词加入唱一唱，可以边唱边表演，也可以配合着表演。六、课堂小结：同学们编的歌词非常好，课后请同学们继续编歌词唱给我们的爸爸、妈妈，向小麻雀一样做一个懂事的孩子，同时老师也希望大家都来保护小麻雀，保护小动物。那我们唱着歌曲离开教室。
