1、一年级下册第七课聆听曲目采蘑菇的小姑娘教学设计教学目标:1. 能完整地聆听歌曲,了解歌曲表达的内容。2. 能用简单的动作表现歌曲,能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3. 通过反复聆听歌曲,培养学生热爱劳动、热爱生活的美好情感。教学重点:学生能了解歌曲表达的内容,用简单的动作表现歌曲。教学难点:模唱歌曲衬词部分,用打击乐器为歌曲伴奏。教学方法:聆听法 模唱法教学准备:多媒体 打击乐器 电子琴教学过程:一、 律动热身教师弹奏歌曲洗手绢,学生边唱边跳。要求:挺胸抬头,面带微笑,愉快地。二、 谈话导入1. 师:同学们,在家里你做过哪些家务?2. 师:有一位小女孩,她特别热爱劳动,被写到了一首歌里,你们想
2、听吗?板书课题:采蘑菇的小姑娘三、 讲授新课1. 教师播放歌曲,学生认真聆听。提问:歌曲中小姑娘做了一件什么事?听了这首歌,你的心情怎样?出示课件:树林 草地 蘑菇2. 师:歌曲中是怎样描述小姑娘采的蘑菇又多又大的?采到了蘑菇,小姑娘吃了吗?再播放歌曲,学生认真聆听。出示课件:蘑菇 棒棒糖 小伙伴3. 教师引领学生按节奏有感情朗读歌词。课件出示歌词4. 带着愉快的心情,完整地聆听歌曲。5. 师:拿出小蜡笔,伴随着愉快的音乐,画一画歌曲中你喜欢的事物,可以是一棵树,一片草地,可爱的蘑菇,小女孩等,只要是你喜欢的,都可以。 ( 播放乐曲,学生伴随着音乐画画。)6. 展示图画,简单介绍。7. (1)师:你最喜欢歌中的哪一句或哪个部分?能试着唱一唱吗?(2)师:老师最喜欢的是衬词这个部分,因为这里最能体现出小姑娘劳动时的愉快心情。教师引导学生随琴模唱衬词部分。四、拓展延伸1.你能用自己喜欢的动作来表现这首歌曲吗?同座之间研究编创动作,合作学习。师生随音乐做动作表现歌曲。2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。(1)出示打击乐器木鱼、碰钟。(2)出示节奏型:X - X - X X X - (3)师生合作,用打击乐器为歌曲伴奏。3.课件播放劳动短片,升华情感。板书:劳动最光荣五、小结同学们,你们和采蘑菇的小姑娘一样,都是热爱劳动的好孩子。热爱劳动的人最美丽,劳动最光荣。播放歌曲劳动最光荣结束。