1、一年级下册第七课聆听曲目采蘑菇的小姑娘教学设计教学目标：1. 能完整地聆听歌曲，了解歌曲表达的内容。2. 能用简单的动作表现歌曲，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。3. 通过反复聆听歌曲，培养学生热爱劳动、热爱生活的美好情感。教学重点：学生能了解歌曲表达的内容，用简单的动作表现歌曲。教学难点：模唱歌曲衬词部分，用打击乐器为歌曲伴奏。教学方法：聆听法 模唱法教学准备：多媒体 打击乐器 电子琴教学过程：一、 律动热身教师弹奏歌曲洗手绢，学生边唱边跳。要求：挺胸抬头，面带微笑，愉快地。二、 谈话导入1. 师：同学们，在家里你做过哪些家务？2. 师：有一位小女孩，她特别热爱劳动，被写到了一首歌里，你们想
2、听吗？板书课题：采蘑菇的小姑娘三、 讲授新课1. 教师播放歌曲，学生认真聆听。提问：歌曲中小姑娘做了一件什么事？听了这首歌，你的心情怎样？出示课件：树林 草地 蘑菇2. 师：歌曲中是怎样描述小姑娘采的蘑菇又多又大的？采到了蘑菇，小姑娘吃了吗？再播放歌曲，学生认真聆听。出示课件：蘑菇 棒棒糖 小伙伴3. 教师引领学生按节奏有感情朗读歌词。课件出示歌词4. 带着愉快的心情，完整地聆听歌曲。5. 师：拿出小蜡笔，伴随着愉快的音乐，画一画歌曲中你喜欢的事物，可以是一棵树，一片草地，可爱的蘑菇，小女孩等，只要是你喜欢的，都可以。 （ 播放乐曲，学生伴随着音乐画画。）6. 展示图画，简单介绍。7. （1）师：你最喜欢歌中的哪一句或哪个部分？能试着唱一唱吗？（2）师：老师最喜欢的是衬词这个部分，因为这里最能体现出小姑娘劳动时的愉快心情。教师引导学生随琴模唱衬词部分。四、拓展延伸1.你能用自己喜欢的动作来表现这首歌曲吗？同座之间研究编创动作，合作学习。师生随音乐做动作表现歌曲。2.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。（1）出示打击乐器木鱼、碰钟。（2）出示节奏型：X - X - X X X - （3）师生合作，用打击乐器为歌曲伴奏。3.课件播放劳动短片，升华情感。板书：劳动最光荣五、小结同学们，你们和采蘑菇的小姑娘一样，都是热爱劳动的好孩子。热爱劳动的人最美丽，劳动最光荣。播放歌曲劳动最光荣结束。
