1、拍皮球教学设计教学内容：人民音乐出版社一年级下册拍皮球第一课时教材分析：歌曲拍皮球是一首欢快的儿童歌曲，为2/4拍，五声F宫调式。旋律主要由“1 2 3 5 6 ”五音组成。曲调活泼，跳跃，歌曲富有儿童情趣。生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。歌曲为一部曲式，第一、二句为规整乐句，第三乐句为扩充乐句，歌词朴实现实，衬词“嘭嗵”的运用和“大家玩的多愉快”扩充为四小节，使歌曲更加形象有趣，生动的描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的愉快心情。学情分析：一年级的孩子他们好奇、好动、模仿力强、形体灵巧，因此在教学是采用游戏教学法进行直观的教学，让学生在游戏中积极愉快的进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣
2、，提高学生的音乐素养。因此，本课游戏与音乐有效的结合起来，引导学生用心体验感悟音乐用心表现音乐。教学目标：1.用听唱法学唱拍皮球，感受2/4拍节奏特点。能够用自然好听的声音演唱歌曲，并用拍皮球的动作进行体态律动表演歌曲，让学生感受音乐的乐趣。2.通过音乐艺术的集体表演和游戏，培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力。教学重、难点1.唱准歌曲中出现的附点音符。2.完整的演唱歌曲。教学过程：一、导入新课，激发兴趣。1.组织教学 2.新健康歌律动（设计意图：激发学生学习兴趣，创造轻松气氛。）二、说皮球1.学生自由说说皮球的玩法。2.感受2/4的强弱规律。（可用拍手、拍腿、轻拍桌子等方式）3.看图片
3、说说皮球的玩法： 2 3 23 2 3 23 (突出第二拍唱法)你 拍 拍 我 拍 拍（设计意图：在玩中学轻松掌握歌曲重点，为以下学习歌曲做准备）三、唱皮球 1.聆听歌曲，找出歌曲中写皮球声音的乐句。嘭 嗵 嗵 嗵| 嘭 嗵 嗵 嗵 2.学生跟琴演唱这一乐句。 3 6 6 6 3 5 5 5 （结合柯尔文手势演唱掌握音高）3.教唱附点音符。65 3 6 | 5 2 3 | 5 2 3 | 1 大 家 玩 得 多 愉 快 多 愉 快（唱准附点音符，要把第一个“大”字唱的有力一点并且时间稍微长一点，教师范唱）4.跟伴奏音乐演唱皮球声音的两小节。（引导学生有弹性演唱）5.完整演唱歌曲。四、拓展感受：看图编创歌词编一编，唱一唱 ： 例如： 溜溜球 真可爱 轻轻一扔 弹回来 羽毛球 真可爱 轻轻一拍 弹出去.五、课堂小结，结束1.小结这节课内容2.随音乐离开课堂
