1、小雨沙沙教学设计萧县师范附属小学 杜平教学内容:学唱并表演歌曲小雨沙沙教材分析:小雨沙沙这首歌是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲,2/4拍宫调式。旋律采用级进同音反复、小跳变化、重复等手法发展全曲。在有规律的节奏配合下,生动的描绘出小雨沙沙的声音,使用拟人化的歌词,富有寓意和浓厚的生活气息,充满儿童情趣,形象地向孩子们渗透了种子的成长离不开雨露的科学知识。教学方法:抓住儿童活泼好动的特点,以“听赏-讨论-创作-表演”几个手段来进行教学的。并运用多媒体课件、打击乐器、各种道具来教学,引导深入课文内容,完成学习目标。教学目标:1、知识技能目标学生能用活泼、轻快地声音演唱小雨沙沙2、过程与方法目标通
2、过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编节奏活动、让孩子感受体验音乐,培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。3、情感、态度价值观目标完整准确地演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。通过引导学生观察、想象、使学生感受春天,了解春天,并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天,培养学生对美丽大自然的热爱。教学重点: 学会歌曲并能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。教学难点:让学生参与律动来表演歌曲,能够让学生发挥想象与创造力。教学准备:电子书、卡拉ok、模仿春雨小道具、纸教学过程:一、感受春天,视频导入1、今天上课呀,老师给大家带来一个好消息,动物森林要开音乐会了,给我们送来了一样东西,你们猜猜是什么
3、呀?生:讨论(利用白板幕布功能盖住图片、一点点揭开图片,抓住了一年级孩子好奇心的特点,加入游戏,激发了孩子学习的兴趣,让学生尽快地将注意力引到音乐课中)师:哦原来是给我们送来了邀请信,邀请我们的小朋友去参加音乐会,你们想去吗?那我们看看都有哪些朋友去吧!出示森林音乐会视频师:可是我们去参加音乐会是有要求的,这节课谁表现的棒才可以去哦,下面要考考你们了,这些图片都是一个季节的景色,你们想一想是哪个季节呢?白板出示春季图片生2、嗯,你们真聪明,是春天,春天来了,给我们带来了一个小故事,让我来讲给你们听,愿意听吗?可是我在讲故事的时候,需要你们给我的故事配音,看谁的小耳朵竖起来了,这是一个春天的早晨
4、,可天空中突然刮起了大风,紧接着响起了一阵雷声,连闪电也来了,随后下起了飘泼大雨,雨越下越小,最后雨停了,顺着屋檐流了下来生:配(大风、雷声、闪电、大雨、屋檐滴水声音)师:大雨小雨的声音是怎样的呀,我们一起来听听视频出示小雨点生:讨论根据儿童的心理特点,精心设计“开场白”,采用了谈话法,启发学生想象力,进入意境,学习新课小雨沙沙。二、新歌教学1、接下来,我们就请出春天故事里的两个人物,一个春风、一个春雨。师:白板出示节奏图2、春风和春雨打算进行二重唱,谁愿意做春风呀,春风怎么吹的?那这条节奏送给你们了。春雨又发出了怎样的声音?那我是谁呀?我就来当指挥家,当我指挥春风时,你们就要。当我指挥春雨时
5、,你们就要。当我两只手都指挥时,你们就要一起来了。准备好了吗?我们跟着音乐来。播放小雨沙沙伴奏音乐3、你们配合得真是太好了,奖励奖励你们,给你们看段小视频。播放小雨沙沙动画视频4、好听吗这首歌?那我们就选这首歌去参加森林音乐会吧!聚焦课题 小雨沙沙 (利用白板采用聚焦、放大课题功能让学生看的更清楚)5、听歌曲:这首歌描绘了哪些景色?下雨时景色 种子在说话、在发芽 种子要出土6、体验歌词7、畅言跟唱歌曲师:小雨轻轻落下来时,在“沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样?(提示学生,小雨很小,很轻的飘下来,所以它是沙沙沙的。)师:你们表现的这么好,接下来我们看一段视频,在看的同时想一想种子发芽都需要什么条件
6、呢?播放(种子出土视频)生:水、阳光、肥料等师:所以我们在唱哎呀呀、哎哟哟的地方,我们应该用怎样的心情来唱呀(高兴地)因为小种子要发了,要长大了,所以很开心对不对。(运用白板中电子课本的配套资源图片与音乐点播功能,适时播放音乐和伴奏,合理控制播放进度,充分展示了学科特色,有助于学生积极思考,加深印象,很好地完成了教学目标。)三、师生互动、用多种方式来演唱歌曲师:我们跟着歌曲来边唱边加入节奏。(可以拍手、拍腿、拍肩)师:你们表现的真好,我们来合作一下。1、男生第一段,女生唱第二段。2、分组唱3、音乐专区师:你们歌曲唱的这么好,敢不敢给电脑PK呀,谁敢来挑战呢?你们唱完后,音乐专区会自动给评分,同
7、时还可以把你们唱的声音录下来呢。教师根据学生演唱内容,句句点评,同时播放学生所唱歌曲回放功能。(用电子白板中资源库里“音乐专区”卡拉OK的功能,恰当使用资源,有效地实施了人机互动,激发了学生的学习兴趣,适时对学生进行点评以及为歌曲录音,通过回放功能让学生在录音及点评中发现自己、纠正自己,提高自己的乐感以及演唱的能力。)设计意图:遵循学习规律,循序渐进学唱歌曲。达到用饱满而自信的情绪,准确的音调与节奏演唱歌曲。四、舞动春天师:刚我们看到了种子的生长过程,其实老师也觉得你们也是一颗小种子,需要老师和家长去浇灌,你们愿意来当小种子吗?那你们是小种子,我是什么呀,那我来当春雨,一会我的春雨洒到哪,谁就
8、要发了,看谁发的最好看?播放歌曲、师拿出小雨沙沙道具生表演种子生长过程师:有了雨水的滋润,种子钻出了地面,现在我们一起舞动起来吧。师生表演舞蹈动作师:你们可真棒,像一个个快乐的小精灵。五、奏响春天师:把你们事先准备的纸拿出来,可能你们觉得很奇怪,为什么要拿出纸呀,等一下你们就知道了。2、白板出示(纸能发出几种声音?)3、小组讨论生:揉、撕、搓等声音4、请你选择一种声音为歌曲伴奏。师:你们为这首歌曲伴奏的时候,是不是从头到尾都在那哗啦啦的响呀?听音乐,找两组学生展示。师:我们选择在沙沙沙最像的声音用揉纸,然后在雨水真甜,在我要发芽的地方选择用撕纸。师生一起用揉纸、撕纸为歌曲伴奏。找生到前台分别展示舞蹈和伴奏。(通过小组合作共同参与来体验自创节奏的快乐,提高学生参与集体艺术活动的积极性)六、课堂小结师:今天我们在大家的努力下会唱了歌曲,创编了动作,加入了纸的声音伴奏,我们的节目已经很完美了,现在我们一起去参加森林演唱会吧!
侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650
【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。