1、小雨沙沙教学设计萧县师范附属小学 杜平教学内容：学唱并表演歌曲小雨沙沙教材分析：小雨沙沙这首歌是由五声音阶构成的一段体的儿童歌曲，2/4拍宫调式。旋律采用级进同音反复、小跳变化、重复等手法发展全曲。在有规律的节奏配合下,生动的描绘出小雨沙沙的声音，使用拟人化的歌词,富有寓意和浓厚的生活气息，充满儿童情趣，形象地向孩子们渗透了种子的成长离不开雨露的科学知识。教学方法：抓住儿童活泼好动的特点，以“听赏-讨论-创作-表演”几个手段来进行教学的。并运用多媒体课件、打击乐器、各种道具来教学，引导深入课文内容，完成学习目标。教学目标：1、知识技能目标学生能用活泼、轻快地声音演唱小雨沙沙2、过程与方法目标通
2、过聆听、节奏训练、演唱、舞蹈表演、创编节奏活动、让孩子感受体验音乐，培养学生的音乐创作能力、想象力和表现力。3、情感、态度价值观目标完整准确地演唱歌曲，在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感知力。通过引导学生观察、想象、使学生感受春天，了解春天，并能用歌唱表演的形式表现可爱的春天，培养学生对美丽大自然的热爱。教学重点: 学会歌曲并能用活泼、亲切的情绪演唱歌曲。教学难点:让学生参与律动来表演歌曲，能够让学生发挥想象与创造力。教学准备：电子书、卡拉ok、模仿春雨小道具、纸教学过程：一、感受春天，视频导入1、今天上课呀，老师给大家带来一个好消息，动物森林要开音乐会了，给我们送来了一样东西，你们猜猜是什么
3、呀？生：讨论（利用白板幕布功能盖住图片、一点点揭开图片，抓住了一年级孩子好奇心的特点，加入游戏，激发了孩子学习的兴趣，让学生尽快地将注意力引到音乐课中）师：哦原来是给我们送来了邀请信，邀请我们的小朋友去参加音乐会，你们想去吗？那我们看看都有哪些朋友去吧！出示森林音乐会视频师：可是我们去参加音乐会是有要求的，这节课谁表现的棒才可以去哦，下面要考考你们了，这些图片都是一个季节的景色，你们想一想是哪个季节呢？白板出示春季图片生2、嗯，你们真聪明，是春天，春天来了，给我们带来了一个小故事，让我来讲给你们听，愿意听吗？可是我在讲故事的时候，需要你们给我的故事配音，看谁的小耳朵竖起来了，这是一个春天的早晨
4、，可天空中突然刮起了大风，紧接着响起了一阵雷声，连闪电也来了，随后下起了飘泼大雨，雨越下越小，最后雨停了，顺着屋檐流了下来生：配（大风、雷声、闪电、大雨、屋檐滴水声音）师：大雨小雨的声音是怎样的呀，我们一起来听听视频出示小雨点生：讨论根据儿童的心理特点，精心设计“开场白”，采用了谈话法，启发学生想象力，进入意境，学习新课小雨沙沙。二、新歌教学1、接下来，我们就请出春天故事里的两个人物，一个春风、一个春雨。师：白板出示节奏图2、春风和春雨打算进行二重唱，谁愿意做春风呀，春风怎么吹的？那这条节奏送给你们了。春雨又发出了怎样的声音？那我是谁呀？我就来当指挥家，当我指挥春风时，你们就要。当我指挥春雨时
5、，你们就要。当我两只手都指挥时，你们就要一起来了。准备好了吗？我们跟着音乐来。播放小雨沙沙伴奏音乐3、你们配合得真是太好了，奖励奖励你们，给你们看段小视频。播放小雨沙沙动画视频4、好听吗这首歌？那我们就选这首歌去参加森林音乐会吧！聚焦课题 小雨沙沙 （利用白板采用聚焦、放大课题功能让学生看的更清楚）5、听歌曲：这首歌描绘了哪些景色？下雨时景色 种子在说话、在发芽 种子要出土6、体验歌词7、畅言跟唱歌曲师：小雨轻轻落下来时，在“沙沙沙”的地方我们要唱的怎么样？（提示学生，小雨很小，很轻的飘下来，所以它是沙沙沙的。）师：你们表现的这么好，接下来我们看一段视频，在看的同时想一想种子发芽都需要什么条件
6、呢？播放（种子出土视频）生：水、阳光、肥料等师：所以我们在唱哎呀呀、哎哟哟的地方，我们应该用怎样的心情来唱呀（高兴地）因为小种子要发了，要长大了，所以很开心对不对。（运用白板中电子课本的配套资源图片与音乐点播功能，适时播放音乐和伴奏，合理控制播放进度，充分展示了学科特色，有助于学生积极思考，加深印象，很好地完成了教学目标。）三、师生互动、用多种方式来演唱歌曲师：我们跟着歌曲来边唱边加入节奏。（可以拍手、拍腿、拍肩）师：你们表现的真好，我们来合作一下。1、男生第一段，女生唱第二段。2、分组唱3、音乐专区师：你们歌曲唱的这么好，敢不敢给电脑PK呀，谁敢来挑战呢？你们唱完后，音乐专区会自动给评分，同
7、时还可以把你们唱的声音录下来呢。教师根据学生演唱内容，句句点评，同时播放学生所唱歌曲回放功能。（用电子白板中资源库里“音乐专区”卡拉OK的功能，恰当使用资源，有效地实施了人机互动，激发了学生的学习兴趣，适时对学生进行点评以及为歌曲录音，通过回放功能让学生在录音及点评中发现自己、纠正自己，提高自己的乐感以及演唱的能力。）设计意图：遵循学习规律，循序渐进学唱歌曲。达到用饱满而自信的情绪，准确的音调与节奏演唱歌曲。四、舞动春天师：刚我们看到了种子的生长过程，其实老师也觉得你们也是一颗小种子，需要老师和家长去浇灌，你们愿意来当小种子吗？那你们是小种子，我是什么呀，那我来当春雨，一会我的春雨洒到哪，谁就
8、要发了，看谁发的最好看？播放歌曲、师拿出小雨沙沙道具生表演种子生长过程师：有了雨水的滋润，种子钻出了地面，现在我们一起舞动起来吧。师生表演舞蹈动作师：你们可真棒，像一个个快乐的小精灵。五、奏响春天师：把你们事先准备的纸拿出来，可能你们觉得很奇怪，为什么要拿出纸呀，等一下你们就知道了。2、白板出示（纸能发出几种声音？）3、小组讨论生：揉、撕、搓等声音4、请你选择一种声音为歌曲伴奏。师：你们为这首歌曲伴奏的时候，是不是从头到尾都在那哗啦啦的响呀？听音乐，找两组学生展示。师：我们选择在沙沙沙最像的声音用揉纸，然后在雨水真甜，在我要发芽的地方选择用撕纸。师生一起用揉纸、撕纸为歌曲伴奏。找生到前台分别展示舞蹈和伴奏。（通过小组合作共同参与来体验自创节奏的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性）六、课堂小结师：今天我们在大家的努力下会唱了歌曲，创编了动作，加入了纸的声音伴奏，我们的节目已经很完美了，现在我们一起去参加森林演唱会吧！
