1、调 皮 的 钟 一、教学内容：一、教学内容： 1欣赏在钟表店里里 2唱钟 二、教学目标：二、教学目标： 1在听赏、演唱等音乐活动中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时 间，努力学习。 2能用自然、欢快的声音演唱钟 ，能听辨出“” 、 “ ”等简单节奏。 3听赏乐曲在钟表店里 ，能用不同的打击乐器不同的节奏为之伴奏，学生在这种多声部 节奏的合作中，感受到音乐丰富的表现力。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1重点：学会演唱歌曲钟 。 2. 难点：用“当” 、 “嘀嗒 嘀嗒”表现歌曲。 四、教学准备：四、教学准备： 钢琴 多媒体课件 五、教学过程：五、教学过程： （一）律动表演 师
2、：还记得我们以前玩过的一个游戏“都睡着了”吗？我们一起来玩一玩！ （学生听音乐律动） （二）听赏在钟表店里 1.导入 师：这一觉睡得真香啊！谁把我们吵醒了？是调皮的小闹钟，这不，他呀要和我们玩一个找 钟声的游戏。 （老师说要求，学生听赏在钟表店里自由走路，在钟声处停下来仔细听是什么声音？） 2.节奏模仿 师：你听到了什么声音？你能用声音和动作模仿一下吗？ （教师引导学生用不同声音和动作模仿不同钟声的节奏） 3，教师引导学生用三角铁和响板模仿钟爸爸和钟宝宝的节奏 （三）学习歌曲钟 1.用两种打击乐器为歌曲伴奏 师：真好，我们一起和着音乐来试一试。 （学生先随慢速音乐练一遍，再和着正常速度的音乐伴
3、奏。 ） 2.初听歌曲 师：配合的特别好，老师带来一首歌曲，夸一夸你。 （师生听歌曲范唱，随歌曲律动。 ） 3.找钟声 师：再听歌曲，听到钟声的时候，用动作告诉老师，好吗？ （学生再听歌曲，在钟声处做动作。 ） 4.画一画钟声处的旋律 教师引导学生观察钟声处的旋律，并画一画。 5.跟着范唱唱一唱钟声处的旋律 6师生随钢琴接龙唱歌词 （学生唱钟声的部分，老师唱其他部分） 7.完整跟唱。 师：你可以跟着老师的钢琴，把这首歌完整的唱出来吗？ （学生跟随老师的钢琴完整演唱） （四）歌曲处理 1.感情处理 “我家的钟儿会唱歌” “我”要强一点， 自豪的演唱这一句。 “滴答滴答的”是小秒针的声音， 要轻而
4、且短促。 “当当当当当当当”是大摆钟的声音，要长而且响亮。 “爸爸妈妈去上班，我 呀要去上学校”要唱的开心，舒展。 （逐句处理，然后完整跟钢琴演唱，最后跟伴奏有感情演唱） 2.演唱形式处理 分别加入二声部“布谷声” ，加入三角铁和响板的伴奏。师生分组，合作表演歌曲。 （五）拓展练习 1.师：好热闹啊，钟表店里不光有钟爸爸和钟宝宝，还有好多好朋友呢！听一听，都有谁？ （学生听不同的钟声，并用不同的节奏模仿） 2.把学生分成四组：小摆钟组，钟爸爸组，钟宝宝组，小闹钟组，每组学生听音乐、看图谱， 有节奏的练习。 3.老师指挥，师生合作表演“钟表交响曲” 。 （四）总结，下课。 师：你们表现的太棒了，时间过得真快，转眼四十分钟过去了。你瞧，如果你珍惜时间， 那么你这节课肯定有很多收获，如果你不珍惜时间，他就会很生气的溜走，老师希望你们每 个孩子都能做一个珍惜时间的好孩子，好吗？小朋友们再见！
