1、 在钟表店里教学设计在钟表店里教学设计 教学目标教学目标 1认真聆听管弦乐曲在钟表店里，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受 乐曲轻松愉快的音乐情绪。 2能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现音乐。 3.通过欣赏、学习充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。 教学重点：教学重点： 1聆听音乐，记忆主题，感受音乐情绪、力度、速度的变化。 2在图谱的帮助下，初步了解作品的曲式结构。 3用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品的音乐形象。 教学难点：教学难点： 能相互合作运用打击乐器为乐段进行伴奏。 教学过程：教学过程： 一、导入 1.师：请同学们听着音乐，和老师踏上愉快的旅程吧。听音乐将我们
2、带到了 哪里。（身体律动） 2.师：你听到了什么声音，猜猜我们到了什么地方。 生：听到了各式各样钟表的声音 师：谁来猜猜看我们到了哪里了呢？ 生：卖钟表的地方、钟表店里 师：出示课题在钟表店里。在钟表店里会发生什么有趣的事呢？今天 我们一起欣赏一首由德国作曲家奥尔特写的管弦乐曲在钟表店里。 二、欣赏 1.师：仔细听，根据音乐的速度、情绪变化，你能将音乐分成几段？ 生：三段 2.分段欣赏 （1）欣赏乐曲：第一部分，体会乐曲的情绪 师：这段音乐给你什么样的感觉，是欢乐活泼的，还是抒情优美的 如果把音乐画出来你会选用下面哪种图形呢？ 第一乐段分段 师：如果将第一部分再分段，你会分成几段？ 用打击乐器为乐段伴奏 （2）欣赏乐曲：第一部分，体会乐曲的情绪 师：这段音乐给你什么样的感觉，想想钟表店里又发生了怎样有趣的事？ 师：原来工作了一天的钟表师傅安静的睡着了。 如果把音乐画出来你会选用下面哪种图形呢？ 表演：第二部分 （3）欣赏乐曲：第一部分 师：经过一夜的休息，钟表工人们又开始了心情的劳动。这一段和第一段有什么 不一样的地方？ 师：原来在乐曲的最后小钟表们都高兴的欢呼了起来。 师： 小钟表们每天自由自在的走动， 和工人师傅们愉快的生活着。 不禁唱起了歌。 学唱歌曲主题旋律 表演：第三部分
