1、 在钟表店里教学设计在钟表店里教学设计 教学目标教学目标 1认真聆听管弦乐曲在钟表店里,想象乐曲所描绘的音乐形象,感受 乐曲轻松愉快的音乐情绪。 2能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现音乐。 3.通过欣赏、学习充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。 教学重点:教学重点: 1聆听音乐,记忆主题,感受音乐情绪、力度、速度的变化。 2在图谱的帮助下,初步了解作品的曲式结构。 3用打击乐、体态律动等参与音乐表现,大胆想象并表现作品的音乐形象。 教学难点:教学难点: 能相互合作运用打击乐器为乐段进行伴奏。 教学过程:教学过程: 一、导入 1.师:请同学们听着音乐,和老师踏上愉快的旅程吧。听音乐将我们
2、带到了 哪里。(身体律动) 2.师:你听到了什么声音,猜猜我们到了什么地方。 生:听到了各式各样钟表的声音 师:谁来猜猜看我们到了哪里了呢? 生:卖钟表的地方、钟表店里 师:出示课题在钟表店里。在钟表店里会发生什么有趣的事呢?今天 我们一起欣赏一首由德国作曲家奥尔特写的管弦乐曲在钟表店里。 二、欣赏 1.师:仔细听,根据音乐的速度、情绪变化,你能将音乐分成几段? 生:三段 2.分段欣赏 (1)欣赏乐曲:第一部分,体会乐曲的情绪 师:这段音乐给你什么样的感觉,是欢乐活泼的,还是抒情优美的 如果把音乐画出来你会选用下面哪种图形呢? 第一乐段分段 师:如果将第一部分再分段,你会分成几段? 用打击乐器为乐段伴奏 (2)欣赏乐曲:第一部分,体会乐曲的情绪 师:这段音乐给你什么样的感觉,想想钟表店里又发生了怎样有趣的事? 师:原来工作了一天的钟表师傅安静的睡着了。 如果把音乐画出来你会选用下面哪种图形呢? 表演:第二部分 (3)欣赏乐曲:第一部分 师:经过一夜的休息,钟表工人们又开始了心情的劳动。这一段和第一段有什么 不一样的地方? 师:原来在乐曲的最后小钟表们都高兴的欢呼了起来。 师: 小钟表们每天自由自在的走动, 和工人师傅们愉快的生活着。 不禁唱起了歌。 学唱歌曲主题旋律 表演:第三部分