五线谱苏少版二下音乐第三单元

1、1 在钟表店里教案在钟表店里教案 教学内容：教学内容： 欣赏在钟表店里 教材分析：教材分析： 管弦乐曲在钟表店里选自广东花城版音乐教材二年级上册第八课“唱唱算算”是由德国作曲家 阿图尔奥尔特所作的世界著名的轻音乐曲，是描绘性标题音乐的杰作，至今仍久盛不衰，是音乐会上 经常演奏的曲目。 一开始乐曲奏出模仿钟表店里挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表有规律的滴答声和嚓嚓声，表现 了钟表工人愉快的劳动场景。其间又有表现夜晚即将来临，大钟、小钟、闹钟、秒钟上好发条，对好时 间开 PARTY，他们唱啊跳啊，玩的非常高兴。接着。

2、在钟表店里教学设计在钟表店里教学设计 一、教学内容：一、教学内容： 欣赏管弦乐作品在钟表店里 二、教材分析教材分析: : 在钟表店里是由德国作曲家查理奥尔特创作的一首管弦乐曲。乐曲生 动地描绘了琳琅满目的钟表店里钟表的滴答声，活泼跳跃的旋律，表现了钟表工 人愉快劳动的情绪和场景。通过聆听、体验、对比，让学生知道作曲家是通过音 的高低、速度的快慢等音乐要素来表达不同情绪的。 三三、教学目标：、教学目标： 1、通过欣赏管弦乐在钟表店里，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、 人们劳动、休息等情景，感受乐曲的不同情绪。

3、第一课第一课 在钟表店里在钟表店里 教学内容：教学内容： 听：在钟表店里 教学目标：教学目标： 通过欣赏管弦乐在钟表店里，了解乐曲的旋律变化。并结合钟表走动、人们劳动、休息 等情景，初步感受乐曲 ABACA 的回旋曲曲式结构特点。 教学重难点：教学重难点： 重点：培养学生安静地聆听音乐的习惯。 难点：随着音乐合作表演钟表的走动以及完整地表现音乐。 教学过程：教学过程： 一、跟音乐进教室 学生跟着在钟表店里的音乐进教室。 设计意图：让学生感受恒拍和通过感受这样进行曲风格的音乐体验旋律的强弱感。设计意图：让学生感受恒拍。

4、在在 钟钟 表表 店店 里里 教学内容：聆听在钟表店里 （管弦乐曲） 教学课时：1 课时 教学目标： 1欣赏乐曲在钟表店里，感受音乐所描绘的热闹情景，体验轻松、 愉快的音乐情绪。 2合作学习，根据音乐的情绪变化为音乐即兴编创动作， 3能用打击乐为音乐伴奏 教学重点：体验音乐所描绘的热闹景象， 丰富想象力。 教学难点：合作学习，根据音乐的情绪变化设计相应的动作，表现音乐 教具准备：多媒体课件、打击乐、自制的各种钟表 教学过程： 一 听音乐进教室（阶段目标：创设学习氛围、建立师生的情感沟通） 教师：播放音乐小天使 学生：听音。

5、在钟表店里教学设计在钟表店里教学设计 教学目标教学目标 1认真聆听管弦乐曲在钟表店里，想象乐曲所描绘的音乐形象，感受 乐曲轻松愉快的音乐情绪。 2能随乐用动作、体态、打击乐器等参与表现音乐。 3.通过欣赏、学习充分体验音乐实践活动以及与人合作的快乐。 教学重点：教学重点： 1聆听音乐，记忆主题，感受音乐情绪、力度、速度的变化。 2在图谱的帮助下，初步了解作品的曲式结构。 3用打击乐、体态律动等参与音乐表现，大胆想象并表现作品的音乐形象。 教学难点：教学难点： 能相互合作运用打击乐器为乐段进行伴奏。 教学过程：教学。

6、钟 教学内容： 唱： 钟 动： 钟 教学目标： 1、通过本课学习，积极参与听、唱、动等音乐实践活动，从中 感受活泼、 欢快的情绪， 体验时间的宝贵， 懂得珍惜时间， 努力学习。 2、能用自然、活泼的声音有表情地演唱钟 ，理解歌曲内容， 能按照图谱提示加入声势伴奏，并且边唱边表演。 教学重点： 用自然、活泼的声音有表情地演唱钟 教学难点： 能按照图谱提示加入声势伴奏，并且边唱边表演钟 教学准备： 电子琴、电脑、多媒体 教学过程： 一、走进音乐殿堂 听时间像小马车 提问：时间像什么？ 学生：像小马车 学生讨论要珍惜时间 二、导入。

7、两只懒乌鸦 教学内容教学内容： 唱： 两只懒乌鸦 动：情景表演 教学目标教学目标： 1.能自信、自然、有表情地演唱两只懒乌鸦 。并能较准确地演唱附点节奏，内心节奏 感得到强化。 2.通过情景表演，合作意识和在群体中的协调能力得到增强。 3.通过学习两只懒乌鸦 ，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人。 教学重点教学重点： 1.能用合适的情绪有表情演唱歌曲，能相互合作表演出歌曲表现的情景。 2.感受音乐要传达给学生的主题思想，在学歌的同时培养学生良好的品德习惯。 教学难点教学难点： 1.歌曲旋律跳动较大，教师要指导学生对音准的掌握。

8、钟 第一课时 教学内容 唱 钟 听 在钟表店里 拓展 钟表的发展史 教学目标 1、 学生能够用清晰、富有弹性的声音演唱歌曲钟，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴 奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。 2、 通过欣赏管弦乐在钟表店里，初步培养学生感受乐曲的结构特点。并能跟着音乐做 出不同的表现钟表造型的动作，也可进行走动。 3、 通过拓展练习开阔学生的文化视野， 使学生对时钟里所蕴涵的人文知识产生探索的兴趣。 教材分析 本课的两首音乐作品都是以“钟”为题材。管弦乐在钟表店里是一首描绘性的标题音乐 作品，生动地表现了各种钟。

9、两只懒乌鸦教学设计两只懒乌鸦教学设计 教学目标：教学目标： 1.能够用诙谐、风趣的声音演唱歌曲。 2准确掌握休止符，附点节奏。 3.积极参加各项音乐活动，培养学生的表演能力和与他人合作的能力。 重点：重点：能够用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。 难点：难点：四分休止符的演唱要准确。 课前准备（教具、活动准备等） ：课前准备（教具、活动准备等） ： 电子琴、多媒体课件 教学时间：教学时间：20182018 年年 4 4 月月 2323 日（周一第五节课）日（周一第五节课） 教学过程：教学过程： 教学教学 环节环节 教学过程教学过程 备注备注 。

10、第三单元 时钟滴答 y y 教学目标：教学目标： 1通过欣赏管弦乐在钟表店里，了解乐曲的旋律变化。 2做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。 教学重点：教学重点：随着音乐合作表演钟表的走动。 教学难点教学难点：学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一。 教学过程教学过程: : 一、唱游律动、歌声嘹亮一、唱游律动、歌声嘹亮 1.师生问好。(歌唱形式) 2.复习歌曲两只懒乌鸦。 3律动。 学生随着音乐进教室， （也可自选表演自己喜欢的动物形象） ，律动音乐小龙 人 。 二、呈现新曲、理解学唱二。

11、音乐二年级下册钟教学设计音乐二年级下册钟教学设计 一、设计理念：一、设计理念： 这是一节音乐欣赏课加教唱歌，在音乐欣赏教学中，作为教师的我们应充分 发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，引导学生主动投入欣赏活动中。 对于小学二年级的孩子来说，他们性格活泼喜爱律动所以利用他们的年龄特征， 采用各种灵活教学手段，从而让他们获得乐曲所表现的情感，理解音乐所表达的 含义。低年级的孩子具有好奇、好动、模仿力强的特点，所以在上这节课的时候 我带领他们模仿钟的形象让他们去猜，吸引他们的兴趣，并且用打击乐器进行伴 。

12、1 教学内容：唱： 两只懒乌鸦教学内容：唱： 两只懒乌鸦 歌谣歌谣 明日歌明日歌 情景表演两只懒乌鸦情景表演两只懒乌鸦 教学目标教学目标 1、通过学习两只懒乌鸦，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人 2、能够用富有 幽默感的声音演唱歌曲 3、通过音乐剧鼓励学生积极、勇敢的加入该音乐活动中来，培养学生的表演能力 和与他人合作的能力。 教学重点：教学重点：用富有幽默感的声音演唱歌曲。 教学难点：教学难点：培养学生能力和与他人合作的能力。 教学教学( (具具) )准备：准备：电子琴电子琴 磁带磁带 音响音响 教学过程： 一、导入教学。

13、钟音乐教案 一、教学内容： 听在钟表店里 ；唱钟 二、教学目标: 1.在听赏，演唱等音乐活动中，感受活泼、欢快的情绪，体验 时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。 2.用自然、欢快的声音演唱钟 ，听辩； “X-,XXXX”等简单的 节奏。 三、教学重难点: 1.用“当-” “滴答”表现歌曲。 2.正确有感情的演唱歌曲钟 。 四、教学过程： （一）组织教学：师生问好！ （二）游戏都市找乐 师:还记得都市找乐这个游戏吗?让我们一起来玩玩吧！ （播 放音乐都睡着了师生互动）小朋友睡的可真香啊。是谁把我们给 吵醒了？ 生:闹钟。 （三）欣赏在钟表店。

14、钟钟 教学目标： 1.用富有弹性的声音演唱歌曲钟,感受活泼、欢快的情绪，体验生活中 的钟表给我们带来的乐趣。 2.感受、体验、模仿生活中的声音，初步尝试多声部的合作。能听辨出二分 音符和八分音符。在多声部的合作中，创造力、表现力得到发展；即兴表演的能 力与他人合作的能力进一步增强。 3.通过一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发学生对学习的热爱 和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。 教学重点： 用富有弹性的声音演唱歌曲钟 ，感受多声部的配合。 教学难点： 多声部的合作与表现。 教学用具： 碰铃、双响筒、响板、钢琴、。

15、滴答滴答 教学目标：1、用富有弹性的声音演唱歌曲钟感受活泼、欢快的情绪，体验 生活中的钟表给我们带来的乐趣。 2、感受、体验、模仿生活中的声音，初步尝试多声部的合作。能听 辨出二分音符和八分音符。在多声部的合作中，创造力，表现力得到 发展。即兴表演的能力与他人合作的能力进一步增强。 3、让学生通过一组与时钟、时间有关的音乐的感受和体验，激发对 学习的热爱和对生活的珍惜，了解时间的宝贵。 教学重点：用富有弹性的声音演唱歌曲钟，感受多声部的配合 教学难点：多声部的合作与表现 教学用具：钢琴，多媒体等 教学过程： 。

16、欣赏在钟表店里欣赏在钟表店里 一、 教学目标： 1. 能安静、完整地聆听在钟表店里，在老师的引导下能区分乐曲的段 落及其情绪。 2. 积极发现、勇于模仿和表现音乐中的钟声，并在随音乐的拟声节奏活动 中表现出比较稳定的节拍、节奏感。 3. 能听出作品中比较明显的不同段落的差别。 二、 教学重点：能够区分出乐曲的段落。 三、 教学难点：准确的倾听出乐曲中的钟声并表现出节拍。 四、 教学准备：课件、圆形磁铁扣 五、 教学过程： （一）猜谜导入： 1.教师：同学们平时喜欢的游戏有很多，那猜谜语你们喜欢吗？（出示谜语 请学生猜一猜：。

17、在钟表店里在钟表店里 教学内容：教学内容：1.欣赏管弦乐作品在钟表店里 教学目标：教学目标：1.引导学生能够在欣赏乐曲的过程中学会抓住主要的音乐元素 2.能够在抓住音乐元素的基础上进行适当想象，并用自己的方式呈现音乐元素 3.能够在本节课的学习后熟悉在钟表店里这部作品 4.能够简单了解三部曲式和交响乐的概念 教学过程教学过程 教学环节教学环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 常规积累常规积累 (5(5) ) 师生问好 歌曲复习： 钟 师生问好 开放式导入开放式导入 (5(5) ) 一、导入 今天这节课，老师给大家带来。

18、在钟表店里教案 教学内容：欣赏在钟表店里。 教材分析：管弦乐在钟表店里为德国作曲家奥尔特所作，是一首 描绘性较强的管弦乐曲。它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人 在清脆的钟声中愉快工作的情景。乐曲采用旋律、节奏、音色、速度 等手段， 描绘了形形色色的钟表形象， 抒发了人们的喜悦心情。 这 是什么是一首儿童歌曲，24 拍，五声宫调式，四乐句构成的一段 体结构，歌曲以谜语为歌词，“会说没有嘴，会走没有腿”，生动形 象富有童趣，那是什么发出的“嘀哒”与“当当”的声音呢，启发学 生以形象思维积极动脑思考。 歌曲的旋律。

19、第 一 课 时 教学内容 1.听： 在钟表店里 2.奏：在钟表店里 教学目标 1.能安静、完整的聆听在钟表店里 ，在老师的引导下，能区分乐曲的段落及其情绪、 音色的特点。 2.能选择合适的打击乐器和节奏为不同段落伴奏。积极发现，勇于模仿和表现音乐中的 钟声，并随音乐的拟声节奏活动中表现出较稳定的节拍、节奏感。 教 学 重、难点 重点：体验音乐所描绘的热闹景象。 难点：合作学习，根据音乐所描绘的情绪变化设计相应的动作，表现音乐。 教学准备 教学课件、多媒体、打击乐器，自制的各种钟表 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学： 师生。

20、时钟滴答时钟滴答 教学内容教学内容 1、听： 在钟表店里 ，模仿钟表的走动 2、为歌曲钟做二声部伴奏 3、拓展；钟表的发展史 教学目标教学目标 1、通过欣赏管弦乐在钟表店里 ，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表 走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲的曲式结构特点。 2、做出不同的表现钟表造型的动作，并随着音乐合作表演钟表的走动 3、能用清晰和富有弹性的声音演唱钟 ，初步赏试二声部合作练习， 用钟声为歌曲配上简单的伴奏。 教学重点教学重点 随着音乐合作表演钟表的走动 教学难点教学难点 学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到声部。

21、当当 当当 滴 答 滴 答 滴 当 当 滴 答 滴 答 滴 当当 当当 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 我 家的 钟 儿 会 唱 歌， 滴 答 滴 答 滴， 当 当 当 当 当 当 当， 敲 了 七 下 钟， 爸 爸 妈 妈 去 上 班， 我 呀 要 去 上 学 校， 我 家的 钟 儿 会 唱 歌， 滴 答 滴 答 滴。 我 家的 钟 儿 会 唱 歌， 滴 答 滴 答 滴， 当 当 当 当 当 当 当， 敲 了 七 下 钟， 爸 爸 妈 妈 去 上 班， 我 呀 要 去 上 学 校， 我 家的 钟 儿 会 唱 歌， 滴 答 滴 答 滴。 我 家的 钟 儿 会 唱 歌， 滴 答 滴 答 滴 当 当 当 当 当 当 当， 敲 了 七 下 钟 。

22、返回 主页 关闭 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 返回 主页 关闭 当当 当当 咔咔 嗒嗒 咔咔 嗒嗒 布布 谷谷 布布 谷谷 布谷布谷 布布 谷谷 返回 主页 关闭 当当 当当 咔咔 嗒嗒 咔咔 嗒嗒 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 当当 当当 咔咔 嗒嗒 咔咔 嗒嗒 （管弦乐）（管弦乐） 德德 阿图尔阿图尔奥尔特奥尔特 曲曲 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 我我 是是 个个 快快 乐乐 钟钟 表表 工工 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒嗒 嘀嘀 嗒。

23、一匹马儿三条腿，一匹马儿三条腿， 日夜奔跑不怕累，日夜奔跑不怕累， 马蹄哒哒提醒你，马蹄哒哒提醒你， 时间一定要珍惜时间一定要珍惜。 各乐段的速度和情绪各乐段的速度和情绪 修表：修表： 休息：休息： 再修表再修表: 快速快速 欢快欢快 慢速慢速 优美优美 快速快速 欢快欢快 在钟表店里在钟表店里（管弦乐合奏）（片段） （德）阿图尔奥尔特 曲 在钟表店里在钟表店里（管弦乐合奏）（片段） （德）阿图尔奥尔特 曲 活动二活动二 活动一活动一 简简 谱谱 五线谱五线谱 伴奏伴奏 范唱范唱 钟钟 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 时间像小马车时间。

24、各种声音 A 2 过渡过渡 有没有有没有听到你熟悉的旋律？听到你熟悉的旋律？ 分别在分别在音乐的音乐的什么地什么地方？方？ 中间那中间那段旋律你段旋律你想想怎怎样表现样表现？ A A 二二 揭揭A 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 答答 在在 我。

25、有的大，有的小。有的在攀有的大，有的小。有的在攀 墙，有的在洞房。有的是哑墙，有的在洞房。有的是哑 巴，有的在吵闹。有的在看巴，有的在吵闹。有的在看 家，有的随我行。相貌不一家，有的随我行。相貌不一 致，形状各千秋。致，形状各千秋。 -钟表钟表 在钟表店里在钟表店里是由德国作曲家是由德国作曲家 查理查理 奥尔特所作的管弦乐曲。这奥尔特所作的管弦乐曲。这 首乐曲是一首描绘性很强的管弦首乐曲是一首描绘性很强的管弦 曲。曲。 活泼欢快的主题旋律描绘了活泼欢快的主题旋律描绘了 在琳琅满目的钟表店里，修表工在琳琅满目。

26、都睡着了 在钟表店里 当 当 滴 答 滴 答 滴 当 当 滴 答 滴 答 滴 钟 我家的我家的 钟儿钟儿 会唱会唱 歌歌 滴答滴答 滴答滴答 滴滴 当当当当 当当当当 当当当当 当当 敲了敲了 七下七下 钟钟 爸爸爸爸 妈妈妈妈 去上去上 班班 我呀我呀 要去要去 上学上学 校校 我家的我家的 钟儿钟儿 会唱会唱 歌歌 滴答滴答 滴答滴答 滴滴 钟 我家的我家的 钟儿钟儿 会唱会唱 歌歌 滴答滴答 滴答滴答 滴滴 当当当当 当当当当 当当当当 当当 敲了敲了 七下七下 钟钟 爸爸爸爸 妈妈妈妈 去上去上 班班 我呀我呀 要去要去 上学上学 校校 我家的我家的 钟儿。

27、返回 主页 关闭 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 （管弦乐）（管弦乐） 德德 阿图尔阿图尔奥尔特奥尔特 曲曲 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 参考答案 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 当当 当当。

28、返回 主页 关闭 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 三个绕圈奔走忙， 遵守时间不知倦， 约定时间忘记了， 定要和你闹一场。 钟钟 返回 主页 关闭 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关。

29、返回 主页 关闭 （管弦乐）（管弦乐） 德德 阿图尔阿图尔奥尔特奥尔特 曲曲 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 听听在钟表店里在钟表店里的片段的片段，连一连连一连。 答案答案 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 当当 |当当 | | X |X | | 滴答滴答 滴答滴答 | |滴答滴答 滴答滴答 | | X X X X |X X X X | | 返回 主页 关闭 范唱范唱 伴奏伴奏 在钟表店里。

30、返回 主页 关闭 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 范唱范唱 伴奏伴奏 简线谱转换简线谱转换 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 简线谱转换简线谱转换 范唱范唱 伴奏伴奏 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 范唱范唱 伴奏伴奏 简线谱转换简线。

31、猜猜 谜谜 两条小腿圆脸庞，两条小腿圆脸庞， 头顶两个大铃铛。头顶两个大铃铛。 随着时光滴答走，随着时光滴答走， 听你指挥铃铃响。听你指挥铃铃响。 当当 当当 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 (la) (sol) 1 2 3 声 势 伴 奏 声 势 伴 奏 作作 业业 写完写完 再再玩玩 遵 守 时 间 遵 守 时 间 约约好了好了 玩玩 一起一起 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 我我 家的家的 钟钟 儿儿 会会 唱唱 歌歌 4 4 4 4 跳跃跳跃 平稳平稳 爸爸 爸爸 妈妈 妈妈 去去 上上 班班 跳跃跳跃 平稳平稳 4 4 滴滴 答答 滴滴 答答 滴滴 4 4 4 4 我我 呀呀 要要 去去 上。

32、我 家的 钟 儿 会 唱 歌， 滴 答 滴 答 滴， 当 当 当 当 当 当 当， 敲 了 七 下 钟， 爸 爸 妈 妈 去 上 班， 我 呀 要 去 上 学 校， 我 家的 钟 儿 会 唱 歌， 滴 答 滴 答 滴。 mi re mi do ti do sol。

33、弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看 弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完 （管弦乐）（管弦乐） 德德 阿图尔阿图尔奥尔特奥尔特 曲曲 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 当当 当当 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷 布谷布谷。

34、返回 主页 关闭 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 （管弦乐）（管弦乐） 德德 阿图尔阿图尔奥尔特奥尔特 曲曲 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 参考答案 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 当当 当当。

35、返回 主页 关闭 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 （管弦乐）（管弦乐） 德德 阿图尔阿图尔奥尔特奥尔特 曲曲 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 参考答案 在钟表店里在钟表店里 钟钟 情景表演：情景表演： 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 两只懒乌鸦两只懒乌鸦 在钟表店里在钟表店里 返回 主页 关闭 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 滴答滴答 当当 当当。