1、在钟表店里 一、教学内容 听：1、听辨三组声音 2、 在钟表店里 唱：乐曲主题部分的前四个乐句 动：1、模拟表现音乐中的钟声 2、选择合适的打击乐器和节奏为不同段落伴奏 二、教学目标 1、通过三组声音的听辨与模仿，知道音有高低、音有强弱、音有长 短。 2、积极参与听、唱、动、奏等音乐实践活动，从中感受活泼、欢快 的情绪，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习。 3、能安静、完整地聆听在钟表店里 。在老师的引导下，能区分乐 曲的段落及其情绪特点， 积极发现、 勇于模仿和表现音乐中的钟声， 并在随音乐的拟声节奏活动中表现出较稳定的节拍、节奏感。 4、尝试选择合适的打击乐器和节奏为不同段落伴奏。
2、使学生的想象 力、创造力、即兴表演和与他人合作的能力得到进一步增强。 教学重难点： 1、辨别并模仿各组声音 2、能安静、完整地聆听在钟表店里 。在老师的引导下，能区分乐 曲的段落及其情绪特点 教学准备：时钟、彩色卡纸、打击乐器 教学过程 一、 播放动画，导入教学内容 1、 听三组声音，说出每组声音的特点 通过聆听得出结论：音有高低、音有强弱、音有长短。 【设计意图：利用卡通人物唤起学生的学习热情，使学生对声 音的特点有初步的认识】 2、 模拟各种声音 师：你能不能根据每个声音的特点用动作来模仿一下？ 【设计意图：通过对模仿使学生对各种声音的特点有更深的体 会】 二、 欣赏在钟表店里 1、 播放
3、画面， 通过提问引起学生的好奇心， 导入新课， 初听乐曲。 师：快乐城堡里出了玩具店、糖果店，我们来猜一猜这是什么 商店？ 请同学们欣赏完乐曲以后告诉我，然后再想想，这首乐曲可以 分为几个部分？每个部分的情绪是什么样子的？ 【设计意图： 通过看画面、 提问等各种形式激发学生的好奇心， 让学生能够主动学习】 2、 看图片、实物展示，讲解钟表的发展过程及功能，告诉学生时 间的宝贵要好好珍惜时间。 【设计意图：通过看图片、老师讲解以及实物展示，了解时钟 的发展过程及功能，拓展学生的课外知识】 3、 分析乐曲。了解乐曲的结构，每个部分的速度及情绪，并能用 正确的色块来表示。 【设计意图：通过色块的对比
4、，引导学生关注音乐的几大要素 节奏、速度、情绪】 4、 用心聆听前四个乐句，感受这个乐句的情绪，找出乐句中相同 部分，模唱四个乐句。 【设计意图：通过找出相同的部分使乐句变得简单，通过模唱 加深学生对主题音乐的感受】 5、 找出第一部分中唱过的乐段出现了几次？引导学生听完第一部 分乐曲的感受，想象钟表店里的场景。 6、 学着模拟各种钟表的动作。复听第一乐段，学生声势表演。 【设计意图：通过想象场景、模拟钟表动作、让学生用体态律 动的方式体验音乐，尊重孩子的个性特点，激发其创造潜能。 7、 教师模拟几个表情、动作来表达不同的情绪，告诉学生：作曲 家可以通过节奏、速度、强弱的变化来表现不同音乐的情绪。 8、 欣赏乐曲的第二部分，根据乐曲的模拟动作，发现并感受与第 一部分不同的音乐情绪。 【设计意图：通过聆听、体验、对比等各种方式启发学生发现 乐曲可以通过节奏、强弱、速度来表达不同的情绪】 9、 欣赏第三乐段，找出与第一乐段相似、不同的地方。 10、 复听全曲，想象各部分场景。 【设计意图：通过聆听、想象，学会安静的欣赏乐曲，感受整 首乐曲不同乐段的不同情绪】 11、 选择合适的打击乐器为乐曲伴奏，律动体验。 【设计意图：通过律动与打击乐器的合作，给孩子们展示自己 音乐才能的舞台，培养他们的合作意识】 三、总结、下课
