1、谁唱歌教学设计谁唱歌教学设计 教学目标教学目标：1.学唱歌曲，进一步感悟动物是我们的好朋友。 2.准确演唱歌曲，尤其注意演唱休止符 3.创编歌词，培养孩子的创新意识和能力。 教学重点：教学重点：充分激发学生的想象力和创造力，表现歌曲的意境。 教学难点：教学难点：四分休止符。 教学过程教学过程:1.师生问好师生问好。 2.导入导入：春天来了，小动物们想要召开一个盛大的音 乐会，于是他们派小象去邀请歌唱家，由于森林太大小象无法完 成，他想请同学们帮忙寻找四位小歌唱家。 师：听一听都有哪些小动物呢？ 生： 师：这就是我们今天要学习的歌曲谁唱歌 。让我们再次聆 听，歌曲是什么情绪？ 生： 3.歌曲教学
2、歌曲教学 师： 这么欢快的歌曲，是因为小动物们要开音乐会了，不过， 有一只小动物在房子里跟我们玩捉迷藏（出示小房子） ，我们一 起把他找出来。 （出示大公鸡） 师：让我们学一学大公鸡是怎样唱歌的。 （出示歌谱和歌词） 师：还有一只小动物在房子里睡觉，特别难叫醒，让我们一起把 他叫出来吧。 师：图中捂嘴的小男孩代表什么？（出示节奏） 生： 师：休息一拍用 0 表示。 师：0 放在歌谱里应该怎样做呢？（出示歌谱，歌词） 师：你们的声音特别好听，终于把小鸭子叫起来了。所有小动物 都出来参加音乐会了，让我们再来听一听。 师：老师唱歌谱，同学们添加歌词（第一段，第二段） 师：现在我们分组演唱，一大组演唱第一段问，二大组演唱第二 段回答问题。 总结总结 小朋友们你们喜欢小动物吗？孩子们， 一切声音来源于生活和 大自然，我们要珍惜着这美好的一切，让我们一起行动起来保护 大自然，爱护小动物，做一名环保小卫士。
