1、谁唱歌教学设计谁唱歌教学设计 教学目标教学目标:1.学唱歌曲,进一步感悟动物是我们的好朋友。 2.准确演唱歌曲,尤其注意演唱休止符 3.创编歌词,培养孩子的创新意识和能力。 教学重点:教学重点:充分激发学生的想象力和创造力,表现歌曲的意境。 教学难点:教学难点:四分休止符。 教学过程教学过程:1.师生问好师生问好。 2.导入导入:春天来了,小动物们想要召开一个盛大的音 乐会,于是他们派小象去邀请歌唱家,由于森林太大小象无法完 成,他想请同学们帮忙寻找四位小歌唱家。 师:听一听都有哪些小动物呢? 生: 师:这就是我们今天要学习的歌曲谁唱歌 。让我们再次聆 听,歌曲是什么情绪? 生: 3.歌曲教学
2、歌曲教学 师: 这么欢快的歌曲,是因为小动物们要开音乐会了,不过, 有一只小动物在房子里跟我们玩捉迷藏(出示小房子) ,我们一 起把他找出来。 (出示大公鸡) 师:让我们学一学大公鸡是怎样唱歌的。 (出示歌谱和歌词) 师:还有一只小动物在房子里睡觉,特别难叫醒,让我们一起把 他叫出来吧。 师:图中捂嘴的小男孩代表什么?(出示节奏) 生: 师:休息一拍用 0 表示。 师:0 放在歌谱里应该怎样做呢?(出示歌谱,歌词) 师:你们的声音特别好听,终于把小鸭子叫起来了。所有小动物 都出来参加音乐会了,让我们再来听一听。 师:老师唱歌谱,同学们添加歌词(第一段,第二段) 师:现在我们分组演唱,一大组演唱第一段问,二大组演唱第二 段回答问题。 总结总结 小朋友们你们喜欢小动物吗?孩子们, 一切声音来源于生活和 大自然,我们要珍惜着这美好的一切,让我们一起行动起来保护 大自然,爱护小动物,做一名环保小卫士。