1、新课标人音版小学二年级音乐下册小蜜蜂精品教案 教学目标：通过聆听和表演，感受音乐所表现的“飞”的形象，渗透热爱大自然，保护动物的教育。有感情的演唱和表演歌曲。教学内容：表演小蜜蜂教学重难点：有感情的演唱歌曲和表演歌曲教学用具：多媒体、课件、头饰、琴在这里课件的设计意图是给学生创设童话般的情景，使正直喜欢动画世界的孩子们在玩中学，在愉快的氛围中掌握新知。教材分析：小蜜蜂是一首德国儿童歌曲，4/2拍，F大调。这首歌仅用了5个音写成。全曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是学生比较熟悉和喜欢小动物，他们在生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了有关的“蜜蜂” 。但对于用音乐来
2、表现“蜜蜂” 的学习还是首次。本节课的音乐形象生动而鲜明，非常适合学生学习。教学过程：第一部分 激趣 导入1、 师生谈话、动画片主题歌曲导入（喜洋洋与灰太狼）学生听着歌曲进教室坐好。 师：亲爱的同学们，大家听过这首歌吗？是哪个动画片上的？你喜欢上面的哪个小动物、为什么？除了这上面的小动物还喜欢其他的吗？（大家一起说说）生：.（多找几个学生说说） 2、带学生动一动、飞一飞师：那你们还喜欢有哪些会飞的小动物？（引出主题）你能表演飞一飞的动作吗？我们一起飞一飞吧。师：今天，小蜜蜂也飞到了我们的音乐课堂，还给我们带来了一手好听的歌曲呢！（出示蜜蜂图片）大家想不想听？ 出示课件 引出歌曲小蜜蜂第二部分
3、歌曲学唱1、 初次聆听歌曲（教师提出聆听要求）出示课件 播放小蜜蜂歌曲和动画 师：同学们认真听，看看你们都能听到什么？看看哪个同学听得最仔细。生：师：你可真会听，听得很仔细。你们还听到了什么？生：小蜜蜂嗡嗡的飞。师：那你们能不能学学小蜜蜂是怎样叫得？大家一起唱唱，听听是这样叫的吗？出示课件 点击播放“嗡嗡嗡” 2、 哼唱歌曲旋律（教师提出要求、教师弹琴） 师：刚才同学们唱的可真好，那我们就用“嗡”这个音把歌曲哼唱一遍吧。3、 学唱歌曲 （1） 师：刚才小蜜蜂听见我们唱歌它可高兴了，它都和我们说话了呢！同学们快来看看小蜜蜂和我们说了什么？谁想给大家读一读？（指生读） 出示课件 出示歌词（2） 师
4、：小蜜蜂在花丛中采蜜是多么高兴的事情啊，最后带着那么多又香又甜的米回家了。（3） 师：小蜜蜂不仅和我们说话了还给我们唱歌了呢，我们一起来听听吧！我们也一起和小蜜蜂轻声的唱唱吧。出示课件 播放歌曲小蜜蜂 （4） 师：老师听见你们唱得那么开心，我也想给大家唱一唱。（教师范唱）（5） 师：同学们想不想比老师唱得还动听？（教师弹琴学生唱）第一段：大家跟琴一起唱 第二段：放慢速度唱 第三段：加上动作唱一唱 师：我们在唱的时候大家想象小蜜蜂在花丛中采蜜时高兴的样子，自己试着做点动作。（6） 分角色演唱 师：我们分角色唱唱，那些同学想表演花草、那些同学想表演小蜜蜂？4、 有感情的演唱歌曲 师：同学们小蜜蜂在
5、花丛中采蜜的时候心情是怎样的？那我们也带着高兴、快乐、愉快地心情唱一唱吧！（要求学生看教师指挥） 出示课件 歌曲伴奏 第三部分 歌曲表演1、 师：刚才同学们和小蜜蜂一起采蜜、唱歌非常高兴，可是今天有一只小蜜蜂不是很高兴，大家来猜一猜是为什么？ 出示课件 点击一只蜜蜂不高兴 你能帮帮它吗？ 出示课件 播放音乐 2、 师：我们大家和它一起去采蜜，跳舞吧！（师生共同舞蹈） 3、 师：刚才同学们和小蜜蜂一起可高兴了，你们想不想表演表演漂亮的小花和小蜜蜂？（教师分组分角色表演 分别带上头饰） 出示课件 播放音乐 第四部分 总结 师： 小蜜蜂可勤劳了，通过刚才的表演，老师觉得我们同学也会是个爱劳动的好孩子。同学们在这节音乐课上肯定收获了很多知识，快和老师说说吧。那让我们也做一只可爱的小蜜蜂飞出教室吧。
