1、新课标人音版小学二年级音乐下册小蜜蜂精品教案 教学目标:通过聆听和表演,感受音乐所表现的“飞”的形象,渗透热爱大自然,保护动物的教育。有感情的演唱和表演歌曲。教学内容:表演小蜜蜂教学重难点:有感情的演唱歌曲和表演歌曲教学用具:多媒体、课件、头饰、琴在这里课件的设计意图是给学生创设童话般的情景,使正直喜欢动画世界的孩子们在玩中学,在愉快的氛围中掌握新知。教材分析:小蜜蜂是一首德国儿童歌曲,4/2拍,F大调。这首歌仅用了5个音写成。全曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是学生比较熟悉和喜欢小动物,他们在生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了有关的“蜜蜂” 。但对于用音乐来
2、表现“蜜蜂” 的学习还是首次。本节课的音乐形象生动而鲜明,非常适合学生学习。教学过程:第一部分 激趣 导入1、 师生谈话、动画片主题歌曲导入(喜洋洋与灰太狼)学生听着歌曲进教室坐好。 师:亲爱的同学们,大家听过这首歌吗?是哪个动画片上的?你喜欢上面的哪个小动物、为什么?除了这上面的小动物还喜欢其他的吗?(大家一起说说)生:.(多找几个学生说说) 2、带学生动一动、飞一飞师:那你们还喜欢有哪些会飞的小动物?(引出主题)你能表演飞一飞的动作吗?我们一起飞一飞吧。师:今天,小蜜蜂也飞到了我们的音乐课堂,还给我们带来了一手好听的歌曲呢!(出示蜜蜂图片)大家想不想听? 出示课件 引出歌曲小蜜蜂第二部分
3、歌曲学唱1、 初次聆听歌曲(教师提出聆听要求)出示课件 播放小蜜蜂歌曲和动画 师:同学们认真听,看看你们都能听到什么?看看哪个同学听得最仔细。生:师:你可真会听,听得很仔细。你们还听到了什么?生:小蜜蜂嗡嗡的飞。师:那你们能不能学学小蜜蜂是怎样叫得?大家一起唱唱,听听是这样叫的吗?出示课件 点击播放“嗡嗡嗡” 2、 哼唱歌曲旋律(教师提出要求、教师弹琴) 师:刚才同学们唱的可真好,那我们就用“嗡”这个音把歌曲哼唱一遍吧。3、 学唱歌曲 (1) 师:刚才小蜜蜂听见我们唱歌它可高兴了,它都和我们说话了呢!同学们快来看看小蜜蜂和我们说了什么?谁想给大家读一读?(指生读) 出示课件 出示歌词(2) 师
4、:小蜜蜂在花丛中采蜜是多么高兴的事情啊,最后带着那么多又香又甜的米回家了。(3) 师:小蜜蜂不仅和我们说话了还给我们唱歌了呢,我们一起来听听吧!我们也一起和小蜜蜂轻声的唱唱吧。出示课件 播放歌曲小蜜蜂 (4) 师:老师听见你们唱得那么开心,我也想给大家唱一唱。(教师范唱)(5) 师:同学们想不想比老师唱得还动听?(教师弹琴学生唱)第一段:大家跟琴一起唱 第二段:放慢速度唱 第三段:加上动作唱一唱 师:我们在唱的时候大家想象小蜜蜂在花丛中采蜜时高兴的样子,自己试着做点动作。(6) 分角色演唱 师:我们分角色唱唱,那些同学想表演花草、那些同学想表演小蜜蜂?4、 有感情的演唱歌曲 师:同学们小蜜蜂在
5、花丛中采蜜的时候心情是怎样的?那我们也带着高兴、快乐、愉快地心情唱一唱吧!(要求学生看教师指挥) 出示课件 歌曲伴奏 第三部分 歌曲表演1、 师:刚才同学们和小蜜蜂一起采蜜、唱歌非常高兴,可是今天有一只小蜜蜂不是很高兴,大家来猜一猜是为什么? 出示课件 点击一只蜜蜂不高兴 你能帮帮它吗? 出示课件 播放音乐 2、 师:我们大家和它一起去采蜜,跳舞吧!(师生共同舞蹈) 3、 师:刚才同学们和小蜜蜂一起可高兴了,你们想不想表演表演漂亮的小花和小蜜蜂?(教师分组分角色表演 分别带上头饰) 出示课件 播放音乐 第四部分 总结 师: 小蜜蜂可勤劳了,通过刚才的表演,老师觉得我们同学也会是个爱劳动的好孩子。同学们在这节音乐课上肯定收获了很多知识,快和老师说说吧。那让我们也做一只可爱的小蜜蜂飞出教室吧。