1、教学目标 1能跟着录音听唱嘀哩嘀哩 ，在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。 2.能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了 ，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 教学重点 感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪，进一步增强对音乐和生活 的热爱。 教学难点 引导学在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美，并能大胆自信、创造性地表 演。 教学资源 电子琴、多媒体等。 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整 欣赏童声齐 唱嘀哩嘀 哩 一、组织教学 1.听春之声圆舞曲进入教室。 2.师生音乐问好。 二二、导入新课 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 师：你们能说说春天有些什么美丽的
2、景色吗？ 二、感受体验 师：春天有那么多美丽的景色，让我们来听一听歌 中的小朋友是在哪里找到春天的。 1. 欣赏童声齐唱嘀哩嘀哩 （1）请学生简要回答春天在哪里？ 师：歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么？我们可以在 这里加上动作或打击乐器吗？ （2）创造。师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器。 （3）听唱童声齐唱嘀哩嘀哩并在“嘀哩”处加入动 作或打击乐器。 2.学唱歌曲春天来了 师：今天我们在来学习一首春天的歌“德国民歌”春 天来了。 1. 学生听范唱，回答问题。 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整 学唱歌曲春 天来了 师：你能听出歌曲的歌颂对象是什么？情绪是怎样 的？ 2用“啦”字哼唱全曲。 3认附点四分音符 4.划拍听老师弹奏歌谱，分析歌谱。 5.划拍视唱歌谱，注意断音记号的唱法。 断音记号 要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。 6唱歌词。 师：歌曲的情绪是怎样的？该用怎样的声音来表现 呢？学生思考后知道该用有弹性的声音来唱，再唱一 唱。 7. 处理歌曲。 指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来 了 ，并能用歌声表达出对春天的喜爱。 四、拓展延伸 1改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。 2分组讨论用不同的形式表现春天来了 。 3.展示评价。 五、课堂小结。 最后用你的声音来营造一个美好的春天吧！ 板书设计 作业（练习）内容 教学反思
