1、教学目标 1能跟着录音听唱嘀哩嘀哩 ,在“嘀哩”处做能体现自已“创意”的动作。 2.能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来了 ,并能用歌声表达出对春天的喜爱。 教学重点 感受以“春天”为主题的音乐作品中蕴含的快乐情绪,进一步增强对音乐和生活 的热爱。 教学难点 引导学在音乐中感受、体验春天的美、大自然的美,并能大胆自信、创造性地表 演。 教学资源 电子琴、多媒体等。 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整 欣赏童声齐 唱嘀哩嘀 哩 一、组织教学 1.听春之声圆舞曲进入教室。 2.师生音乐问好。 二二、导入新课 师:同学们,你们知道现在是什么季节吗? 师:你们能说说春天有些什么美丽的
2、景色吗? 二、感受体验 师:春天有那么多美丽的景色,让我们来听一听歌 中的小朋友是在哪里找到春天的。 1. 欣赏童声齐唱嘀哩嘀哩 (1)请学生简要回答春天在哪里? 师:歌里“嘀哩嘀哩”的部分是模仿什么?我们可以在 这里加上动作或打击乐器吗? (2)创造。师生共同讨论怎样加入动作或打击乐器。 (3)听唱童声齐唱嘀哩嘀哩并在“嘀哩”处加入动 作或打击乐器。 2.学唱歌曲春天来了 师:今天我们在来学习一首春天的歌“德国民歌”春 天来了。 1. 学生听范唱,回答问题。 教学过程 教学内容 课堂提问 学生活动 集体备课后的调整 学唱歌曲春 天来了 师:你能听出歌曲的歌颂对象是什么?情绪是怎样 的? 2用“啦”字哼唱全曲。 3认附点四分音符 4.划拍听老师弹奏歌谱,分析歌谱。 5.划拍视唱歌谱,注意断音记号的唱法。 断音记号 要唱得短促有弹性。舌尖的动作要敏捷轻巧。 6唱歌词。 师:歌曲的情绪是怎样的?该用怎样的声音来表现 呢?学生思考后知道该用有弹性的声音来唱,再唱一 唱。 7. 处理歌曲。 指导学生能用轻巧、有弹性的声音演唱春天来 了 ,并能用歌声表达出对春天的喜爱。 四、拓展延伸 1改变速度演唱春天来了体会情绪的转变。 2分组讨论用不同的形式表现春天来了 。 3.展示评价。 五、课堂小结。 最后用你的声音来营造一个美好的春天吧! 板书设计 作业(练习)内容 教学反思