1、 踢毽子踢毽子 踢毽子是花城版版音乐教材第五册第四课中的歌曲，它是一 首情绪活泼的二拍子歌曲，主副歌结构，表现了少年儿童在玩踢毽子 游戏时的欢快心情。 踢毽子在学会唱的基础上侧重于玩，本课 内容的目的是培养学生互相合作、协同表演的能力，通过唱和动两者 的有机结合，培养学生的动作和音乐的协调能力、表现能力。踢毽 子融唱与动一起，且本身是一项深受学生喜爱的趣味运动，只要我 们在“唱”字上下足功夫，学生的“动”自会水到渠成，只要教师稍 加引导即可！ 二、学情分析：二、学情分析： 本学段学生对音乐的学习较有兴趣，想象力和创造力较强， 但对节奏及音准的掌握意识还不够强。这节课的学习，我要抓住 他们的求知
2、欲，激发他们对音乐的兴趣，挖掘音乐的潜能，让他 们展现音乐的美。 三、教学目标：三、教学目标： 知识目标：引导学生感受歌曲踢毽子的速度、情绪，体 验歌曲中大家玩毽子表现出来的快乐之情，并最终学会演唱本歌 曲。 能力目标：指导学生相互合作，创造性地参与音乐活动。 情感目标：通过歌曲踢毽子的学习和玩毽子的游戏活动， 能进一步地激起学生对踢毽子这项健身运动的喜爱，感受我们祖 国的民族文化，进行热爱民族传统文化的教育。 四、教学重点：四、教学重点： 学会演唱踢毽子，游戏活动玩毽子。 五、教学难点：五、教学难点： 附点音符与音高、节奏的掌握。 六、教法学法六、教法学法 为了全面准确的落实本课的教学目标，
3、 教学时我针对儿童好 新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富 有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原则和循序 渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主 体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。 七、教具准备：七、教具准备：多媒体课件 八、教学时间：八、教学时间：一课时 九、教学过程：九、教学过程： 一、赏毽子一、赏毽子 、赏毽子：请学生带个毽子进教室， （最好自己动手做一 个毽子，材料可由自己选择，造型可由自己设计。 ）在歌曲踢 毽子的背景音乐声中互相欣赏手中五花八门、色彩斑斓的各式 毽子， 感受我们祖国的民族文化， 进行热爱民族传统
4、文化的教育。 2、了解毽子的相关知识 二、踢毽子二、踢毽子 踢毽子：在歌曲踢毽子的背景音乐声中进行一场班级踢 毽子表演赛，看看谁的毽子飞得高，谁踢的个数多，谁踢的花样 新，在欢快的气氛中导入歌曲的学习。 三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、初听音乐整体感知。 2、再听音乐感知歌词大意。 3、按节奏读歌词。 4、学唱歌曲。 跟琴声学唱第一段。 做自己试唱第二段。 多种形式演唱。 四、参与音乐四、参与音乐 升华感情升华感情 1、曲声中进行踢毽子比赛：两人一组，一人踢毽子，一人 当裁判为其数个数。时间以歌曲的长短为限，歌曲的前奏部分作 准备，从第一个歌词“小”开始踢，以最后一个歌词“习”为结 束，再两人交换做。最后老师当裁判长，看看谁能登上“班级踢 毽子比赛”冠军的宝座。 2、给冠军颁奖。 3、课堂小结。 4、全班一边唱一边踢毽子中下课。
