1、童谣说唱会童谣说唱会 教材分析教材分析：童谣小老鼠上灯台为宫调式，四二拍，由两个乐句组成。 童谣口语化的节奏与旋律，浅显易懂的歌词，儿童易学易记。这是本单 元最后一项内容，易“童谣说唱会”的形式，使学生了解和热爱祖国的 传统音乐文化，通过演唱，表演童谣等音乐活动，使学生能表达个人的 情感并享受到美的愉悦。 教学重点教学重点：学会童谣小老鼠上灯台 ，并为童谣编配打击乐器伴奏。 教学难点教学难点：通过角色表演，培养学生学习童谣的兴趣，提高学生的自主 精神和合作精神。 教学目标：教学目标： 1 学唱小老鼠上灯台 ，进一步熟悉通遥歌曲。 2 以“童谣说唱会”的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与
2、 生活的密切联系，逐步培养学生欣赏音乐的能力。 3 在学习本课童谣时，鼓励学生自主创编动作和合理应用打击乐器。 教学过程教学过程 一导入 以故事童谣山导入，激发学生的兴趣，以闯关的形式进入学习模式。 (在遥远的地方，有一座非常神奇的山，叫“童谣山” ，在山顶藏有一个 百宝箱， 里面藏有许多宝藏， 人们都非常想得到它， 但是要得到百宝箱， 是有条件的， 要会许多的童谣， 通过闯关的形式完成任务才能顺利得到， 那么大家想不想得到百宝箱呢？) 二 新歌教学 1 第一关： （同学们，想通过第一关的条件就是：演唱北京童谣打花 巴掌 ，同学们会吗？） 在演唱的过程中注意音准和动作。 2 第二关： （真棒，
3、看来一般的题目是难不倒你们的，第二关就没那么 好过了！要想通过第二关，就得学会演唱童谣小老鼠上灯台大家加 油。 ） （1）欣赏小老鼠上灯台歌曲动画视频。 （2）引导学生有节奏的朗读歌词。 （3）教师引导学生唱歌谱，强调音准。 （4）教师唱歌谱，学生填歌词。 （5）学生完整的演唱歌曲。 3 第三关 ： （ 第三关可没那么容易，如果你们可以为小老鼠上灯台 这首童谣加上课堂打击乐器伴奏，并且能自己设计律动，就可以顺利通 过第三关。 ） （1）教师出示几种打击乐器并介绍它的名称和演奏方法。 （2）集体演唱歌曲，请部分学生上讲台，利用打击乐器为歌曲伴奏。 其他同学做动作表演。 三 学习童谣 第四关： 前
4、三关让你们通过了， 后面就没那么容易了。 想通过最后一关， 就得从音乐课本上的三首童谣中任选一首，用你们自己的形式来表现， 而且还得新鲜有创意，怎么样，怕了吧？ 1 出示童谣跳皮筋 跳皮筋，我第一，马兰开花二十一；二五六，二五七，二八二九三十一， 三五六，三五七，三八三九四十一，四五六，四五七，四八四九五十一， 五五六，五五七，五八五九六十一，六五六，六五七，六八六九七十一， 七五六，七五七，七八七九八十一，八五六，八五七，八八八九九十一。 2 教师引导学生有节奏的朗读童谣。 3 学生集体朗读并编创动作。 4 学生在朗读童谣时，部分学生做动作，部分学生利用打击乐器为童谣 伴奏。 5 闯关成功，完成课堂教学任务，为同学们喝彩，进一步激发学生们的 学习兴趣。 四 课堂小结 最后闯关成功，同学们赢得了百宝箱，学生们学习的兴致很高。启发学 生好好学习，热爱中国的传统文化，努力学习实现自己的理想
