1、童谣说唱会童谣说唱会 教材分析教材分析:童谣小老鼠上灯台为宫调式,四二拍,由两个乐句组成。 童谣口语化的节奏与旋律,浅显易懂的歌词,儿童易学易记。这是本单 元最后一项内容,易“童谣说唱会”的形式,使学生了解和热爱祖国的 传统音乐文化,通过演唱,表演童谣等音乐活动,使学生能表达个人的 情感并享受到美的愉悦。 教学重点教学重点:学会童谣小老鼠上灯台 ,并为童谣编配打击乐器伴奏。 教学难点教学难点:通过角色表演,培养学生学习童谣的兴趣,提高学生的自主 精神和合作精神。 教学目标:教学目标: 1 学唱小老鼠上灯台 ,进一步熟悉通遥歌曲。 2 以“童谣说唱会”的形式,引导学生积极参与音乐活动,体验音乐与
2、 生活的密切联系,逐步培养学生欣赏音乐的能力。 3 在学习本课童谣时,鼓励学生自主创编动作和合理应用打击乐器。 教学过程教学过程 一导入 以故事童谣山导入,激发学生的兴趣,以闯关的形式进入学习模式。 (在遥远的地方,有一座非常神奇的山,叫“童谣山” ,在山顶藏有一个 百宝箱, 里面藏有许多宝藏, 人们都非常想得到它, 但是要得到百宝箱, 是有条件的, 要会许多的童谣, 通过闯关的形式完成任务才能顺利得到, 那么大家想不想得到百宝箱呢?) 二 新歌教学 1 第一关: (同学们,想通过第一关的条件就是:演唱北京童谣打花 巴掌 ,同学们会吗?) 在演唱的过程中注意音准和动作。 2 第二关: (真棒,
3、看来一般的题目是难不倒你们的,第二关就没那么 好过了!要想通过第二关,就得学会演唱童谣小老鼠上灯台大家加 油。 ) (1)欣赏小老鼠上灯台歌曲动画视频。 (2)引导学生有节奏的朗读歌词。 (3)教师引导学生唱歌谱,强调音准。 (4)教师唱歌谱,学生填歌词。 (5)学生完整的演唱歌曲。 3 第三关 : ( 第三关可没那么容易,如果你们可以为小老鼠上灯台 这首童谣加上课堂打击乐器伴奏,并且能自己设计律动,就可以顺利通 过第三关。 ) (1)教师出示几种打击乐器并介绍它的名称和演奏方法。 (2)集体演唱歌曲,请部分学生上讲台,利用打击乐器为歌曲伴奏。 其他同学做动作表演。 三 学习童谣 第四关: 前
4、三关让你们通过了, 后面就没那么容易了。 想通过最后一关, 就得从音乐课本上的三首童谣中任选一首,用你们自己的形式来表现, 而且还得新鲜有创意,怎么样,怕了吧? 1 出示童谣跳皮筋 跳皮筋,我第一,马兰开花二十一;二五六,二五七,二八二九三十一, 三五六,三五七,三八三九四十一,四五六,四五七,四八四九五十一, 五五六,五五七,五八五九六十一,六五六,六五七,六八六九七十一, 七五六,七五七,七八七九八十一,八五六,八五七,八八八九九十一。 2 教师引导学生有节奏的朗读童谣。 3 学生集体朗读并编创动作。 4 学生在朗读童谣时,部分学生做动作,部分学生利用打击乐器为童谣 伴奏。 5 闯关成功,完成课堂教学任务,为同学们喝彩,进一步激发学生们的 学习兴趣。 四 课堂小结 最后闯关成功,同学们赢得了百宝箱,学生们学习的兴致很高。启发学 生好好学习,热爱中国的传统文化,努力学习实现自己的理想