1、 我的家在日喀则我的家在日喀则 教学内容:教学内容: 学唱歌曲我的家在日喀则 教学目标:教学目标: 1.能用“ 拍手、捻指等 ”声势动作感受歌曲 2/4 拍的强弱韵律。 2.运用律动动作感受歌曲旋律的音高和特点, 并能够准确的演唱歌谱。 3.能用欢快活泼的声音、轻松愉快的情绪演唱歌曲,并用歌舞的形式 表现歌曲我的家在日喀则 ,表达热爱家乡,赞美家乡的情感。 教学重点:教学重点: 用优美明亮的声音、愉悦的情绪演唱我的家在日喀则 ,用歌舞的形 式表现歌曲。 教学难点:教学难点: 1.歌曲第三乐句旋律的准确演唱;2.用歌舞形式表现我的家在日喀 则 教学过教学过程:程: (一)(一) 组织教学组织教学
2、 1. 学生听音乐进教室,拉手围圈。 (播放藏族歌曲) 2. 介绍西藏 师:小朋友们,刚才听音乐进教室的歌曲是一首藏族歌曲,今天魏老师 就要带大家走进西藏,去感受一下那里的民俗风情。 (出示图片,学生欣 赏并听老师讲解) (二)感受歌曲 1.初听歌曲(伴奏音乐) 2.指导学生拍手捻指动作,合着音乐做一遍,师加入踢踏步 3.指导学生踢踏步,合着音乐做一遍。 师:魏老师加入了一个踢踏的舞步,踢踏是藏族舞当中的一种,通常以 脚步动作为主,节奏鲜明,舞姿热情奔放。 4.分声部合着音乐做一遍 (三)歌谱教学 1. 师边唱边加入身体音阶动作(5 5、6 5、1 1 的地方,三个乐句 末) 2. 师生接唱
3、3. 完整学唱 (四)歌词学唱 1.教师范唱 师:真好听,有位藏族的小朋友为这段旋律填上了歌词,你们一起来听 一听,她在唱什么? 2.观看日喀则视频 日喀则对我们小朋友来说,是一个陌生的地方。位于西藏的西南部,是 西藏的第二大城市,也是一个旅游观光的好地方,让我们跟随日喀则小 朋友一起去看看那里的风光吧。 (观看多媒体,日喀则风光) 讨论:你觉得日喀则是个怎么样的地方?作为日喀则的人民一定感到非 常的自豪。 总结: 3.3.熟悉歌词 A.师:让我们一起来介绍自己的家乡,和日喀则小朋友做个你问我答 的游戏,你一句我一句的来介绍自己的家乡。 师一句,生一句(老师用手势提示,全班) B.交换 C.组
4、与组 D.加上动作的接龙(全班) 3.学唱歌词 (1)教师演唱。 (2)初步学唱。 (3)演唱指导:音色和情绪 (4)跟着音乐演唱,师结尾处直接加入“阿索阿索玛里拉就在日喀则” (6)加入, “拉索拉索玛里拉就在日喀则呀,巴扎黑! ” (7)演唱与表演 日喀则真是个美丽的城市,日喀则小朋友用歌舞赞美自己的家乡,我 们再来感受一下他们快乐、自豪的心情。(完整表演) 师:请小朋友们拿出五彩哈达,唱着我的家在日喀则的欢迎歌, 把我们的哈达献给远方的客人,欢迎他们来日喀则做客。 (五)拓展 1. 欣赏锅庄视频 师:日喀则啊跟其他民族一样都是能歌善舞的民族,他们有的时候在 表达自己心情的时候都是载歌载舞的, 我们一起来欣赏他们的一种歌 舞,请小朋友们说说这样的歌舞叫什么?欣赏(多煤体) 2. 学跳锅庄舞 师:在藏家人中最为普及的就属锅庄了,男女老少围在一起总能唱上一段, 舞上一 段,小朋友想不想来跳跳锅庄,让我们一起跟着音乐跳起藏族的锅 庄吧 3.结束