1、 我的家在日喀则我的家在日喀则 教学内容：教学内容： 学唱歌曲我的家在日喀则 教学目标：教学目标： 1.能用“ 拍手、捻指等 ”声势动作感受歌曲 2/4 拍的强弱韵律。 2.运用律动动作感受歌曲旋律的音高和特点， 并能够准确的演唱歌谱。 3.能用欢快活泼的声音、轻松愉快的情绪演唱歌曲，并用歌舞的形式 表现歌曲我的家在日喀则 ，表达热爱家乡，赞美家乡的情感。 教学重点：教学重点： 用优美明亮的声音、愉悦的情绪演唱我的家在日喀则 ，用歌舞的形 式表现歌曲。 教学难点：教学难点： 1.歌曲第三乐句旋律的准确演唱；2.用歌舞形式表现我的家在日喀 则 教学过教学过程：程： （一）（一） 组织教学组织教学
2、 1. 学生听音乐进教室，拉手围圈。 （播放藏族歌曲） 2. 介绍西藏 师：小朋友们，刚才听音乐进教室的歌曲是一首藏族歌曲，今天魏老师 就要带大家走进西藏，去感受一下那里的民俗风情。 （出示图片，学生欣 赏并听老师讲解） （二）感受歌曲 1.初听歌曲（伴奏音乐） 2.指导学生拍手捻指动作，合着音乐做一遍，师加入踢踏步 3.指导学生踢踏步，合着音乐做一遍。 师：魏老师加入了一个踢踏的舞步，踢踏是藏族舞当中的一种，通常以 脚步动作为主，节奏鲜明，舞姿热情奔放。 4.分声部合着音乐做一遍 （三）歌谱教学 1. 师边唱边加入身体音阶动作（5 5、6 5、1 1 的地方，三个乐句 末） 2. 师生接唱
3、3. 完整学唱 （四）歌词学唱 1.教师范唱 师：真好听，有位藏族的小朋友为这段旋律填上了歌词，你们一起来听 一听，她在唱什么？ 2.观看日喀则视频 日喀则对我们小朋友来说，是一个陌生的地方。位于西藏的西南部，是 西藏的第二大城市，也是一个旅游观光的好地方，让我们跟随日喀则小 朋友一起去看看那里的风光吧。 （观看多媒体，日喀则风光） 讨论：你觉得日喀则是个怎么样的地方？作为日喀则的人民一定感到非 常的自豪。 总结： 3.3.熟悉歌词 A.师：让我们一起来介绍自己的家乡，和日喀则小朋友做个你问我答 的游戏，你一句我一句的来介绍自己的家乡。 师一句，生一句（老师用手势提示，全班） B.交换 C.组
4、与组 D.加上动作的接龙（全班） 3.学唱歌词 （1）教师演唱。 （2）初步学唱。 （3）演唱指导：音色和情绪 （4）跟着音乐演唱，师结尾处直接加入“阿索阿索玛里拉就在日喀则” （6）加入， “拉索拉索玛里拉就在日喀则呀，巴扎黑！ ” （7）演唱与表演 日喀则真是个美丽的城市，日喀则小朋友用歌舞赞美自己的家乡，我 们再来感受一下他们快乐、自豪的心情。(完整表演) 师：请小朋友们拿出五彩哈达，唱着我的家在日喀则的欢迎歌， 把我们的哈达献给远方的客人，欢迎他们来日喀则做客。 （五）拓展 1. 欣赏锅庄视频 师：日喀则啊跟其他民族一样都是能歌善舞的民族，他们有的时候在 表达自己心情的时候都是载歌载舞的， 我们一起来欣赏他们的一种歌 舞，请小朋友们说说这样的歌舞叫什么？欣赏（多煤体） 2. 学跳锅庄舞 师：在藏家人中最为普及的就属锅庄了，男女老少围在一起总能唱上一段， 舞上一 段，小朋友想不想来跳跳锅庄，让我们一起跟着音乐跳起藏族的锅 庄吧 3.结束
