1、 健康歌教学设计 教学目标： 1、知识目标：理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加 上动作进行表演。 2、能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 3、情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。 教学重点：鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。 教学难点：演唱教学中前半拍休止节奏。 教学准备： 课件、音乐： “健康歌” ；钢琴 教学过程： 一、导入新课（律动导入） 师：同学们，今天老师和大家一起在这里上音乐课，相信我们一定会收获快乐，现在就让我 们开始今天的音乐之旅吧！首先我给带来一首非常好听的乐曲，让我们一起来欣赏
2、， （播放 音乐健身操） ，看到大家快乐的神情，相信你们一定有话要说，这首乐曲你们熟悉吗？我们 什么时候能听到这首乐曲？对， 这就是我们在大课间中做操时播放的音乐， 既然大家这么熟 悉，那还等什么呢，让我们一起动起来吧!谁来领着大家做（点生领做律动） ，看到大家这么 投入，这么快乐，我真不忍心让你们停下来，我想问你们为什么每天都要做课间操呢？同学 们说的真好，目的是为了我们有一个健康的身体、 、 、 、 、所以今天我还带来许多健康小秘诀， 你们想不想学？现在赶快跟我动动手吧！请伸出你的手，打个招呼吧，嘿、 、 、 、 、 、请注意看 我的手，它是有变化的，速度也不一样哦！ （点指游戏）谢谢大家
3、的掌声，你们回去后可以 把这个小律动教给你的爸爸妈妈，相信你们会一起收获快乐和健康。 二、新课学习 （一）听一听： 健康歌 1带着问题初听歌曲。 师：老师还有很多健康的小秘诀，接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧，请大家仔细听， 要回答问题： (1) 这首歌曲的名字是什么？歌曲描写了哪两个人物？这两个人告诉我们什么健康小秘 诀？听到了身体的那个部位在运动？ (2) 歌中告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。 ） 接下来让我们一起看歌词，看看歌中的小秘诀你都找出来了吗？（PPT 出示歌词） （4）请伸出你的手和我一起按节奏拍手读歌词 （二）唱一唱：随健康歌的音乐演唱。 我们一
4、起熟悉了歌词，我听到很多同学都会唱这首歌曲了，看来它真的是很有魅力，这是一 首传唱率很高的台湾儿童歌曲。只有唱的准确了，我们才能更好地表现歌曲。下面就让我们 深刻地来了解歌曲吧！ （1） 学习歌曲第一部分， （2） 这些跳跃的小音符你们会唱吗？一个小节一个小节的来练习一下。 为了大家能轻松准确地掌握半拍的休止符合一拍休止符。我们用“嗯“代替半拍空，用嘘代 替一拍空。 （师范）你学会了吗？试一试 为了唱的更准确，我们随琴来唱一唱。 （3） 随琴慢速练习（弱拍起的句子，反复练） ， 哪一部分和第一部分一样，随琴唱，注意语气， （爷爷和孙女） 孙女更调皮，动起来唱试一试 （4）请学生分角色清唱一遍。
5、提醒学生注意声音和表情的不同表现。 （三）动一动：随健康歌做律动。 我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来，让我们为歌曲编创动作进行表演吧。 （1）为第一段歌词编创动作，边说边引导学生自由编创， （点生说并表演展示自己编创的动 作）然后把大家编创的动作串一串，随音乐表演。 （2）分小组编创第二段，小组展示。 （3）选取最好的一组表演，作为示范全班一起做律动。 （4）想一想：除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？(给积极回答 问题的同学奖励健康小礼物) 三、结束部分 师： 同学们， 你们通过自己的想象以及和伙伴的合作一起编创了很棒的健身律动， 回去以后， 你可以和爸爸妈妈， 爷爷奶奶或者好朋友一起运动， 相信你们一定会收获更多的快乐与健康。
