1、 健康歌教学设计 教学目标: 1、知识目标:理解健康歌的全部歌词内容,感受其跳荡的律动,能够随音乐演唱、加 上动作进行表演。 2、能力目标:在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。 3、情感态度、价值观目标:引导学生关注健康,热爱体育运动,知道有关健康的好习惯。 教学重点:鼓励学生参与、编创动作表现歌曲。 教学难点:演唱教学中前半拍休止节奏。 教学准备: 课件、音乐: “健康歌” ;钢琴 教学过程: 一、导入新课(律动导入) 师:同学们,今天老师和大家一起在这里上音乐课,相信我们一定会收获快乐,现在就让我 们开始今天的音乐之旅吧!首先我给带来一首非常好听的乐曲,让我们一起来欣赏
2、, (播放 音乐健身操) ,看到大家快乐的神情,相信你们一定有话要说,这首乐曲你们熟悉吗?我们 什么时候能听到这首乐曲?对, 这就是我们在大课间中做操时播放的音乐, 既然大家这么熟 悉,那还等什么呢,让我们一起动起来吧!谁来领着大家做(点生领做律动) ,看到大家这么 投入,这么快乐,我真不忍心让你们停下来,我想问你们为什么每天都要做课间操呢?同学 们说的真好,目的是为了我们有一个健康的身体、 、 、 、 、所以今天我还带来许多健康小秘诀, 你们想不想学?现在赶快跟我动动手吧!请伸出你的手,打个招呼吧,嘿、 、 、 、 、 、请注意看 我的手,它是有变化的,速度也不一样哦! (点指游戏)谢谢大家
3、的掌声,你们回去后可以 把这个小律动教给你的爸爸妈妈,相信你们会一起收获快乐和健康。 二、新课学习 (一)听一听: 健康歌 1带着问题初听歌曲。 师:老师还有很多健康的小秘诀,接下来让一起我们到歌中去寻找答案吧,请大家仔细听, 要回答问题: (1) 这首歌曲的名字是什么?歌曲描写了哪两个人物?这两个人告诉我们什么健康小秘 诀?听到了身体的那个部位在运动? (2) 歌中告诉了你哪些健康小秘诀?(引导学生熟悉歌词,连贯说一遍歌词。 ) 接下来让我们一起看歌词,看看歌中的小秘诀你都找出来了吗?(PPT 出示歌词) (4)请伸出你的手和我一起按节奏拍手读歌词 (二)唱一唱:随健康歌的音乐演唱。 我们一
4、起熟悉了歌词,我听到很多同学都会唱这首歌曲了,看来它真的是很有魅力,这是一 首传唱率很高的台湾儿童歌曲。只有唱的准确了,我们才能更好地表现歌曲。下面就让我们 深刻地来了解歌曲吧! (1) 学习歌曲第一部分, (2) 这些跳跃的小音符你们会唱吗?一个小节一个小节的来练习一下。 为了大家能轻松准确地掌握半拍的休止符合一拍休止符。我们用“嗯“代替半拍空,用嘘代 替一拍空。 (师范)你学会了吗?试一试 为了唱的更准确,我们随琴来唱一唱。 (3) 随琴慢速练习(弱拍起的句子,反复练) , 哪一部分和第一部分一样,随琴唱,注意语气, (爷爷和孙女) 孙女更调皮,动起来唱试一试 (4)请学生分角色清唱一遍。
5、提醒学生注意声音和表情的不同表现。 (三)动一动:随健康歌做律动。 我看到很多同学已经迫不及待地随音乐动起来,让我们为歌曲编创动作进行表演吧。 (1)为第一段歌词编创动作,边说边引导学生自由编创, (点生说并表演展示自己编创的动 作)然后把大家编创的动作串一串,随音乐表演。 (2)分小组编创第二段,小组展示。 (3)选取最好的一组表演,作为示范全班一起做律动。 (4)想一想:除了歌曲里唱的健康秘诀,你还知道哪些生活中的健康小秘诀?(给积极回答 问题的同学奖励健康小礼物) 三、结束部分 师: 同学们, 你们通过自己的想象以及和伙伴的合作一起编创了很棒的健身律动, 回去以后, 你可以和爸爸妈妈, 爷爷奶奶或者好朋友一起运动, 相信你们一定会收获更多的快乐与健康。