1、教学课题 练习九 课型 练习 本课题教时数：9 本教时为第 7 教时 备课日期 5 月 10 日 教学目标：教学目标： 1 通过练习， 进一步掌握相邻面积单位之间的互化， 运用周长和面积的相关知识 熟练地解决生活中的实际问题。 2 通过练习和操作，能灵活运用“从问题出发思考”和“从条件出发思考”的策 略，培养学生解决生活中实际问题的能力。 3 激发学习兴趣，培养团队合作精神。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点：运用周长和面积的相关知识解决生活中的实际问题。 难点：运用周长和面积的相关知识解决生活中的实际问题。 教学方法与手段：教学方法与手段： 在自主探究的基础上，帮助学生记忆本节课的知识
2、点。 教具学具准备：教具学具准备：多媒体多媒体课件。课件。 教学过程：教教学过程：教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 一、复习引入 1.以小组为单位， 进行以下三 个内容的回忆复习。 （1）长方形和正方形周长计 算方法。 （2）长方形和正方形面积计 算方法。 （3）相邻长度、面积单位之 间的进率。 指名交流，随机板书。 2.导入： 今天我们就利用刚才 复习的内容进行练习。 二、练习应用 学生同桌说一说，互 相补充， 通过复习，让学生对于通过复习，让学生对于 长方形周长、面积的知长方形周长、面积的知 识进行系统的复习，并识进行系统的复习，并 为今天的练习做基础。
3、为今天的练习做基础。 1.完成教材第 72 页练习九第 1 题。 投影展示学生作业，进行集 中讲评、订正。 2. 完成教材第 72 页练习九 第 2 题。 3. 完成教材第 72 页练习九 第 3 题。 （1）指名读第一部分，学生 口答。 （2） 指名读第二部分， 提问： 球花边的长就是球长方形的什 么？（长方形的周长） 4. 完成教材第 72 页练习九 第 4 题。 （1）指名学生读第一部分， 提问：求四周小路的长度就是球 长方形的什么？（周长） （2） 指名读第二部分， 提问： 要求“这块水稻田一共施肥多少 千克” ，要先把什么算出来？ 5. 完成教材第 72 页练习九 第 5 题。 （1
4、）指名读题，提问：要求 “王大爷需要购买两种鱼苗各多 少尾” ，要先把什么算出来？ （2）学生解答后指名全班交 流。 6. 完成教材第 72 页练习九 学生自主独立完成。 学生独立完成，全班 交流。 学生口答， 全班交流。 学生独立完成，指名 交流。 学生小组内交流，独 立列式解答。 预设：小学生一步的 距离大约是 50 厘米， 通过系统的练习，让学通过系统的练习，让学 生把周长和面积的知识生把周长和面积的知识 运用到生活中实际问题运用到生活中实际问题 中去，提高学生对这个中去，提高学生对这个 单元知识的掌握。单元知识的掌握。 第 6 题。 （1）出示“认识千米“测量 记录表，交流：小学生一步的举 例大约是多少分米？篮球场的长 和宽我们分别测了多少步？ （2）计算篮球场的长和宽分 别是多少米。 （3）计算篮球场的周长和面 积。 三、总结提升 这堂练习课你们学会了什 么？ 篮球场的长我们测了 56 步， 宽我们测了 30 步。长：28 米，宽： 15米 ， 周 长 ： 28+15=43 米，43 2=86 米，面积：28 15=420 平方米。 板书设计： 练习九 长方形的周长=（a+b）2 正方形的周长=a4 长方形的面积=ab 正方形的面积=aa
