1、教学课题 练习九 课型 练习 本课题教时数:9 本教时为第 7 教时 备课日期 5 月 10 日 教学目标:教学目标: 1 通过练习, 进一步掌握相邻面积单位之间的互化, 运用周长和面积的相关知识 熟练地解决生活中的实际问题。 2 通过练习和操作,能灵活运用“从问题出发思考”和“从条件出发思考”的策 略,培养学生解决生活中实际问题的能力。 3 激发学习兴趣,培养团队合作精神。 教学重点和难点:教学重点和难点: 重点:运用周长和面积的相关知识解决生活中的实际问题。 难点:运用周长和面积的相关知识解决生活中的实际问题。 教学方法与手段:教学方法与手段: 在自主探究的基础上,帮助学生记忆本节课的知识
2、点。 教具学具准备:教具学具准备:多媒体多媒体课件。课件。 教学过程:教教学过程:教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 一、复习引入 1.以小组为单位, 进行以下三 个内容的回忆复习。 (1)长方形和正方形周长计 算方法。 (2)长方形和正方形面积计 算方法。 (3)相邻长度、面积单位之 间的进率。 指名交流,随机板书。 2.导入: 今天我们就利用刚才 复习的内容进行练习。 二、练习应用 学生同桌说一说,互 相补充, 通过复习,让学生对于通过复习,让学生对于 长方形周长、面积的知长方形周长、面积的知 识进行系统的复习,并识进行系统的复习,并 为今天的练习做基础。
3、为今天的练习做基础。 1.完成教材第 72 页练习九第 1 题。 投影展示学生作业,进行集 中讲评、订正。 2. 完成教材第 72 页练习九 第 2 题。 3. 完成教材第 72 页练习九 第 3 题。 (1)指名读第一部分,学生 口答。 (2) 指名读第二部分, 提问: 球花边的长就是球长方形的什 么?(长方形的周长) 4. 完成教材第 72 页练习九 第 4 题。 (1)指名学生读第一部分, 提问:求四周小路的长度就是球 长方形的什么?(周长) (2) 指名读第二部分, 提问: 要求“这块水稻田一共施肥多少 千克” ,要先把什么算出来? 5. 完成教材第 72 页练习九 第 5 题。 (1
4、)指名读题,提问:要求 “王大爷需要购买两种鱼苗各多 少尾” ,要先把什么算出来? (2)学生解答后指名全班交 流。 6. 完成教材第 72 页练习九 学生自主独立完成。 学生独立完成,全班 交流。 学生口答, 全班交流。 学生独立完成,指名 交流。 学生小组内交流,独 立列式解答。 预设:小学生一步的 距离大约是 50 厘米, 通过系统的练习,让学通过系统的练习,让学 生把周长和面积的知识生把周长和面积的知识 运用到生活中实际问题运用到生活中实际问题 中去,提高学生对这个中去,提高学生对这个 单元知识的掌握。单元知识的掌握。 第 6 题。 (1)出示“认识千米“测量 记录表,交流:小学生一步的举 例大约是多少分米?篮球场的长 和宽我们分别测了多少步? (2)计算篮球场的长和宽分 别是多少米。 (3)计算篮球场的周长和面 积。 三、总结提升 这堂练习课你们学会了什 么? 篮球场的长我们测了 56 步, 宽我们测了 30 步。长:28 米,宽: 15米 , 周 长 : 28+15=43 米,43 2=86 米,面积:28 15=420 平方米。 板书设计: 练习九 长方形的周长=(a+b)2 正方形的周长=a4 长方形的面积=ab 正方形的面积=aa