1、人教版二年级下册音乐人教版二年级下册音乐(简谱简谱)幸福拍手歌幸福拍手歌教学设计教学设计 活动目标：活动目标： 1、知识与技能，能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 。 2、过程与方法，创编新歌词，并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、情感、态度何价值观，3.能感受音乐作品欢快的情绪，并能够用歌声及恰当的肢体 语言表现这种情绪。 （出示小绵羊图片） 教学重难点：教学重难点： 感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 活动准备：活动准备： 放音乐幸福拍手歌 ，让学生熟悉主要旋律。 教学过程：教学过程： 一、一、谈话谈话导入导入 老师：什么时候你会觉得幸福呢？ 学生举手回答 老师
2、:你的幸福是说的真好，你们认为他们说的幸福好不好？ 学生:好。 老师：当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达？下面，让我们一起来听一首 歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？要认真听哦。 放幸福拍手歌。 二、二、听赏活动听赏活动 1、教师放完音乐开始提问 2、 老师： 音乐结束了， 谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的？ （小朋友举手回答） 如果学生只回答了一个答案，教师继续提问 老师: 回答正确，请坐。谁还听到了不同的答案。 （小朋友举手回答） 如果学生把答案都说出了，老师：你们说他说的对不对（学生回答） ，他把答案都说出 来了，真棒，请坐。 老师：你们想不想学这首歌。 学生：想
3、。 老师：那先听我唱一遍。 （看 PPT 唱） 老师：起立，跟着老师一起来学这首歌，在唱的时候再加上一些动作好不好？(放音乐) 老师：学的真不错，请坐，大家都学会这首歌了么？ 学生：学会了。 三、三、创编游戏创编游戏 老师：那么接下来，我要增加难度了，让我们一起来学习创编歌曲。 首先老师提问 老师：老师想要问小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺脚，你们还会做什么呢？（学生 自由回答） 老师： 小朋友想到的这些动作都很棒， 那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来 好不好。 老师：起立，我们一起来唱新歌，边唱边做。 老师：学的真棒，请坐，今天啊，我们既学会了一首新歌，又学会了自己创编歌曲，给 自己鼓鼓掌。 四、课堂小结四、课堂小结 这节课就这样结束了，我们能不能用这首歌结束今天的课呢？ 引导学生以唱歌结束这节课 听到下课铃声你就说再见, （再见） 听到下课铃声你就说再见, （再见） 听到下课铃声你就快快说再见呀， 听到下课铃声你就说再见。 （再见）
