1、人教版二年级下册音乐人教版二年级下册音乐(简谱简谱)幸福拍手歌幸福拍手歌教学设计教学设计 活动目标:活动目标: 1、知识与技能,能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌 。 2、过程与方法,创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。 3、情感、态度何价值观,3.能感受音乐作品欢快的情绪,并能够用歌声及恰当的肢体 语言表现这种情绪。 (出示小绵羊图片) 教学重难点:教学重难点: 感受音乐作品欢快的情绪,用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪。 活动准备:活动准备: 放音乐幸福拍手歌 ,让学生熟悉主要旋律。 教学过程:教学过程: 一、一、谈话谈话导入导入 老师:什么时候你会觉得幸福呢? 学生举手回答 老师
2、:你的幸福是说的真好,你们认为他们说的幸福好不好? 学生:好。 老师:当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首 歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。 放幸福拍手歌。 二、二、听赏活动听赏活动 1、教师放完音乐开始提问 2、 老师: 音乐结束了, 谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的? (小朋友举手回答) 如果学生只回答了一个答案,教师继续提问 老师: 回答正确,请坐。谁还听到了不同的答案。 (小朋友举手回答) 如果学生把答案都说出了,老师:你们说他说的对不对(学生回答) ,他把答案都说出 来了,真棒,请坐。 老师:你们想不想学这首歌。 学生:想
3、。 老师:那先听我唱一遍。 (看 PPT 唱) 老师:起立,跟着老师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?(放音乐) 老师:学的真不错,请坐,大家都学会这首歌了么? 学生:学会了。 三、三、创编游戏创编游戏 老师:那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。 首先老师提问 老师:老师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?(学生 自由回答) 老师: 小朋友想到的这些动作都很棒, 那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来 好不好。 老师:起立,我们一起来唱新歌,边唱边做。 老师:学的真棒,请坐,今天啊,我们既学会了一首新歌,又学会了自己创编歌曲,给 自己鼓鼓掌。 四、课堂小结四、课堂小结 这节课就这样结束了,我们能不能用这首歌结束今天的课呢? 引导学生以唱歌结束这节课 听到下课铃声你就说再见, (再见) 听到下课铃声你就说再见, (再见) 听到下课铃声你就快快说再见呀, 听到下课铃声你就说再见。 (再见)