1、时间像小马车教学设计时间像小马车教学设计 教学目标：教学目标： 1 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 。 2体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变 化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3懂得时间一去不复返的道理，教育学生做珍惜时间 的人。 教学重点：教学重点： 用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车 。 教学难点：教学难点： XX XX|XX XX|X X|X -|的渐强和 XX XX|XX XX|XX XX|X -|的渐弱处理。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、班班通、打击乐器（双响筒） 教学过程：教学过程： 一、一、组织教学组织教学 听音乐做乘坐小马车律动。 二二
2、、学习歌曲学习歌曲 （一）重点乐句的节奏和旋律学习 1.聆听马蹄声，感受强弱规律。 声音渐渐变大叫做渐强，渐渐变小叫做减弱。 强F 弱P 2.用拍手表现声音的强弱。 3.有节奏地读马蹄声 4.重点学习第二和第四乐句，并强调强、弱规律。 （二）完整学唱歌曲 1.揭示课题时间像小马车 2.初听，感受歌曲情绪。 3.交接唱：教师唱一、三句，学生接二、四句。 4.教唱第一和第三乐句。 再次合作： 学生演唱一、 三句， 教师唱二、四句。 5.演唱第二段。 6.完整演唱全曲。 （三）简单唱一唱歌谱 教师：歌词学会了，我们再来唱一唱曲谱？老师唱前面 部分，同学们唱红色框框里的部分，注意要把音唱准。 三、三、拓展延伸拓展延伸 1.教师画旋律线。 2.学生表演唱。 四、总结下课四、总结下课 教师：时间就像我们乘坐的小马车一样，一刻也不停地 向前奔跑。小朋友们，从现在起，你们要珍惜所拥有的每一 分每一秒呀。
