(简谱)人教版二年级下册《音乐》第五单元 唱歌 时间像小马车-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f18cb).docx

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1、时间像小马车教学设计时间像小马车教学设计 教学目标:教学目标: 1 用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲 时间像小马车 。 2体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变 化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果。 3懂得时间一去不复返的道理,教育学生做珍惜时间 的人。 教学重点:教学重点: 用有弹性的声音演唱歌曲时间像小马车 。 教学难点:教学难点: XX XX|XX XX|X X|X -|的渐强和 XX XX|XX XX|XX XX|X -|的渐弱处理。 教学准备:教学准备: 多媒体课件、班班通、打击乐器(双响筒) 教学过程:教学过程: 一、一、组织教学组织教学 听音乐做乘坐小马车律动。 二二

2、、学习歌曲学习歌曲 (一)重点乐句的节奏和旋律学习 1.聆听马蹄声,感受强弱规律。 声音渐渐变大叫做渐强,渐渐变小叫做减弱。 强F 弱P 2.用拍手表现声音的强弱。 3.有节奏地读马蹄声 4.重点学习第二和第四乐句,并强调强、弱规律。 (二)完整学唱歌曲 1.揭示课题时间像小马车 2.初听,感受歌曲情绪。 3.交接唱:教师唱一、三句,学生接二、四句。 4.教唱第一和第三乐句。 再次合作: 学生演唱一、 三句, 教师唱二、四句。 5.演唱第二段。 6.完整演唱全曲。 (三)简单唱一唱歌谱 教师:歌词学会了,我们再来唱一唱曲谱?老师唱前面 部分,同学们唱红色框框里的部分,注意要把音唱准。 三、三、拓展延伸拓展延伸 1.教师画旋律线。 2.学生表演唱。 四、总结下课四、总结下课 教师:时间就像我们乘坐的小马车一样,一刻也不停地 向前奔跑。小朋友们,从现在起,你们要珍惜所拥有的每一 分每一秒呀。

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