1、 教学目标 1.能够说出数字 one, two, three, four, five. 2.能够询问和说明物品的数量:How manyare there ? There are / There is 能够在插图的帮 助下理解并能朗读本单元小故事。 3.培养学生安全意识. 教学重点 1.理解并认读词汇:one, two, three, four, five, bird, egg, nest, flower. 2.询问数量的句型:How manyare there ? There are / There is 教学难点 1. There are 和 There is 的区分; 2. 2.There
2、 are 和 They are 读音的区别。 教具准备 配套教学卡片。 教学过程 一导入 1.共同演唱二十六个字母歌。 2.示范对话 (1) 向学生借一些铅笔、 钢笔和尺子。 举起三支铅笔, 问: “How many pencils are there?” 引导学生回答:“There are three.”戒者 “Three.” 二学习新课 1.学习新单词。 出示 one,认读,一起写。利用小动物来巩固。 出示 two,认读,一起写。利用小动物来巩固。 出示 three,认读,一起写。利用小动物来巩固。 出示 four,认读,一起写。利用小动物来巩固。 出示 five,认读,一起写。利用小动物
3、来巩固。 2.巩固新单词。 3.复习新单词。 二、讲故事 让学生把书翻到 26 页,根据图片提问下列问题。教师可尝试用英语提问。 如果学生理解有 困难,再改用汉语提问: 图片 1:Mocky 和 Lulu 在哪里?他们看到了什么?(They are under a tree. They saw many birds.) 图片 2: 树上有几只鸟?除了鸟还有什么? (There are three birds. Theres a nest, too.) 图片 3:Mocky 发现了什么?有多少? (Eggs. There are five.) 图片 4:Mocky 还发现了什么?有多少?(Flowers. There are eleven.) 图片 5:Mocky 发生了什么?(He fell down the tree.) 三听故事 让学生把书翻到第 26 页。 (1)对学生说:“我们现在听听这些人物都 说了什么。” (2)完整地放一遍录音。 (3)再放一遍录音,每幅图后暂停, 让学生重复每句话。 (4)把全班分为两组,一组扮演 Mocky, 一组扮演 Lulu. (5)再次放录音。每次放一句话,让每组重复相应人物所说的话。然后两组交 换角色。 四表演故事。 五复习。 六作业。 1.完成练习册。 2.复习 15 英文表达 。