1、 教学目标 1.能够说出数字 one, two, three, four, five. 2.能够询问和说明物品的数量：How manyare there ? There are / There is 能够在插图的帮 助下理解并能朗读本单元小故事。 3.培养学生安全意识. 教学重点 1.理解并认读词汇：one, two, three, four, five, bird, egg, nest, flower. 2.询问数量的句型：How manyare there ? There are / There is 教学难点 1. There are 和 There is 的区分； 2. 2.There
2、 are 和 They are 读音的区别。 教具准备 配套教学卡片。 教学过程 一导入 1.共同演唱二十六个字母歌。 2.示范对话 （1） 向学生借一些铅笔、 钢笔和尺子。 举起三支铅笔， 问： “How many pencils are there?” 引导学生回答：“There are three.”戒者 “Three.” 二学习新课 1.学习新单词。 出示 one，认读，一起写。利用小动物来巩固。 出示 two，认读，一起写。利用小动物来巩固。 出示 three，认读，一起写。利用小动物来巩固。 出示 four，认读，一起写。利用小动物来巩固。 出示 five，认读，一起写。利用小动物
3、来巩固。 2.巩固新单词。 3.复习新单词。 二、讲故事 让学生把书翻到 26 页，根据图片提问下列问题。教师可尝试用英语提问。 如果学生理解有 困难，再改用汉语提问： 图片 1：Mocky 和 Lulu 在哪里？他们看到了什么？（They are under a tree. They saw many birds.） 图片 2： 树上有几只鸟？除了鸟还有什么？ （There are three birds. Theres a nest, too.） 图片 3：Mocky 发现了什么？有多少？ （Eggs. There are five.） 图片 4：Mocky 还发现了什么？有多少？（Flowers. There are eleven.） 图片 5：Mocky 发生了什么？（He fell down the tree.） 三听故事 让学生把书翻到第 26 页。 （1）对学生说：“我们现在听听这些人物都 说了什么。” （2）完整地放一遍录音。 （3）再放一遍录音，每幅图后暂停， 让学生重复每句话。 （4）把全班分为两组，一组扮演 Mocky, 一组扮演 Lulu. （5）再次放录音。每次放一句话，让每组重复相应人物所说的话。然后两组交 换角色。 四表演故事。 五复习。 六作业。 1.完成练习册。 2.复习 15 英文表达 。
