1、What colour is it 教学设计教学设计 教材分析教材分析 本单元的中心话题是谈论物体的颜色。 整个内容是围绕颜色展 开听说各种教学活动。通过本单元的学习，学生能熟练谈论物品的颜 色，培养学生发现美，创造美的能力。 教学目标教学目标 知识目标： 学习怎样用英语表达事物的颜色， 掌握 6 个颜色： red、 yellow、green，blue，black、white 和询问颜色的对话 What colour is it ？以及它的回答 Its 技能目标：培养学生的观察力，想象力，动手操作的能力，提高学 生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的 能力。 情感目标：激发学生学习英语
2、的兴趣、提高合作意识。 教学重点教学重点：物体颜色的表达方法 教学难点教学难点：准确熟练地描述物体的颜色 课前准备课前准备 1、 课件（PPT） 2、 red、green、blue、yellow、black、white 单词卡片 3、 2 组游戏颜色卡片，题卡 6 张 4、 不同颜色的水果 5、 视频 colour song 教学教学过程过程 （一）（一） 热身复习，活跃思维热身复习，活跃思维 Let do a revision.Whats this in English ?（出示 PPT 课件） （二）（二） 创设情景，引入新课创设情景，引入新课 教师播放动画，提问在这个动画里有许多美丽的？
3、同学们喜欢什 么颜色呢?我们学习怎样用英语说出这些美丽的颜色。 今天我们继续 学习 Module3 and Unit 3 What colour is it？（板书） （三）（三） 呈现新知，自主学习呈现新知，自主学习 （1） 出示颜色卡片，引出要讲的单词 （2） 点击颜色卡片，领学生拼读单词 （3） 学生个别拼读单词 （四）（四） 游戏游戏 教师出示颜色卡片，同学把对应颜色的卡片举起来，又快又准的 小组获胜。 （五）（五） 对话学习，实践应用对话学习，实践应用 教师拿来许多的水果，随便问一个它是什么颜色？同学会回 答，是什么颜色，教师强调说完整话，要说它是什么颜色? 那 么这样的对话怎样用英语来询问和回答呢？ 对话：A: What colour is it ? B:Its （板书） （1） 教师领读对话 （2） 师生共同练习对话 （3） 小组同学互相练习对话，并展示对话 （六）（六） 巩固练习、学以致用巩固练习、学以致用 （1） 把对应颜色和单词搭配起来 （2） 练习对话 （七）（七） 总结延伸、布置作业总结延伸、布置作业 让每个同学说说这节课收获了哪写内容，并布置这节课的作 业 板书设计板书设计 Red green blue yellow black white 对话： A: What colour is it ？ B: Its 9
