1、科学2011课标版课标版小学三年级体育上册一、指导思想三、学情分析四、教学目标六、教法与学法二、教材分析五、教学重、难点七、教学过程一、一、指导思想:指导思想:依据体育课程标准,本课以健康第一和以学生主动参与,确保每个学生受益为指导思想,结合本校实际情况及学生的心理特点,以游戏情境教学的形式让学生在游戏中找到乐趣,在快乐的环境中学习立定跳远的动作,注重激发学生的学习兴趣,发展学生的创造思维,促进学生的个性发展,使学生学会锻炼的方法,为终身体育打好基础。二、二、教材分析:教材分析:本课主题是立定跳远,该教材是小学三年级跳跃的内容,跳跃是人体的基本活动之一,并且是有实用意义的体育项目,我想通过三个
2、阶段学习立定跳远:初步认知、分步学习 加强对完整性技术的学习 发展与提高练习 本次课是我教授立定跳远的第一课时,我把学习目标放在:上下肢的协调配合。三、三、学情分析:学情分析:小学三年级的学生活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,自控能力和约束能力较差,具有较强的表现欲望,对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解,但只要是让他们感兴趣的活动,他们都乐意去学,乐意去练。在玩中学,学中练,才能符合他们的年龄特征和接受能力。四、四、教学目标:教学目标:根据以上我对教材的分析以及我校三年级学生的实际情况,我制定以下教学目标。1、知识目标:通过学习立定跳远,使学生产生兴趣,有信心做好接下
3、来的动作。2、技能目标:通过学习,使学生掌握正确的身体姿势和跳跃动作,增强腿部力量,能在生活实践中应用跳远运动技能。3、情感目标:学生具有良好的团结合作精神,在活动中表现出对他人尊重和关心,培养不怕困难和勇敢、果断、积极进取的精神。五、教学重、难点:五、教学重、难点:1、重点:上、下肢的协调配合练习2、难点:双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲六、教法与学法:六、教法与学法:1、说教法为达到本课的教学目标,我将整个教学内容情景化、游戏化、比赛化;我首先采用了故事化的情景进行教学,并将教学内容全部融合于游戏中,以激发学生的学习兴趣,课末将所学知识加以展示,使学生积极主动地学习;另外,我还采用了讲解示范
4、法、分解与完整法、纠正错误法、辅助练习法、评价法。六、教法与学法:六、教法与学法:2、说学法本课在学法指导中,我从简明扼要的讲解标准的示范动作入手,引导学生自主学习,完成观察、分析、思考、相互交流,相互讨论的学习过程;让学生对知识产生浓厚的欲望,促进学生积极主动地参与合作学习,最终解决问题。七、七、教学过程:教学过程:(一)准备部分:1、整队,师生问好。要求:集队要做到:快、静、齐,精神饱满,动作正确、整齐。2、宣布课的内容和要求,安排见习生。3、准备运动。4、热身:徒手操 主要为了降低肌肉粘滞性,降低受伤的风险七、七、教学过程:教学过程:(二)基本部份1、立定跳远:(主教材)动作要领:两脚自
5、然左右开立,上体稍前倾,两臂前后摆动各一次,两腿配合作自然弹性屈伸,然后两臂用力向前上方摆,同时两脚用力蹬地,迅速向前上方跳出,落地时以脚跟先着地。重点:上、下肢的协调配合练习难点:双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲1、教师讲解示范,提出重难点。七、七、教学过程:教学过程:2、学生做一、二、三三拍法的摆臂练习。3、学生做摆臂向上跳起的练习。4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。5、教师指出易犯错误,并进行纠正。6、学生进行对比练习,分组练习。七、七、教学过程:教学过程:2、游戏:模仿动物跳跃(青蛙跳)让学生更好地学习,也使得课堂不会太乏味,太枯燥,更好的学习技术动作,也能锻炼到身体素质。要求:认真游戏,听从指挥,注意安全。七、七、教学过程:教学过程:(三)结束部分1、集合2、放松活动:学生跟随老师做放松动作3、小结4、解散八、教学效果预计八、教学效果预计练习密度:35%-45%平均心率:110-120次 运动负荷:中等偏上