1、科学2011课标版课标版小学三年级体育上册一、指导思想三、学情分析四、教学目标六、教法与学法二、教材分析五、教学重、难点七、教学过程一、一、指导思想：指导思想：依据体育课程标准，本课以健康第一和以学生主动参与，确保每个学生受益为指导思想，结合本校实际情况及学生的心理特点，以游戏情境教学的形式让学生在游戏中找到乐趣，在快乐的环境中学习立定跳远的动作，注重激发学生的学习兴趣，发展学生的创造思维，促进学生的个性发展，使学生学会锻炼的方法，为终身体育打好基础。二、二、教材分析：教材分析：本课主题是立定跳远，该教材是小学三年级跳跃的内容，跳跃是人体的基本活动之一，并且是有实用意义的体育项目，我想通过三个
2、阶段学习立定跳远：初步认知、分步学习 加强对完整性技术的学习 发展与提高练习 本次课是我教授立定跳远的第一课时，我把学习目标放在：上下肢的协调配合。三、三、学情分析：学情分析：小学三年级的学生活泼好动，对事物充满好奇且善于模仿，自控能力和约束能力较差，具有较强的表现欲望，对具有一定难度的技术动作与要领还未形成较为完整与正确的理解，但只要是让他们感兴趣的活动，他们都乐意去学，乐意去练。在玩中学，学中练，才能符合他们的年龄特征和接受能力。四、四、教学目标：教学目标：根据以上我对教材的分析以及我校三年级学生的实际情况，我制定以下教学目标。1、知识目标：通过学习立定跳远，使学生产生兴趣，有信心做好接下
3、来的动作。2、技能目标：通过学习，使学生掌握正确的身体姿势和跳跃动作，增强腿部力量，能在生活实践中应用跳远运动技能。3、情感目标：学生具有良好的团结合作精神，在活动中表现出对他人尊重和关心，培养不怕困难和勇敢、果断、积极进取的精神。五、教学重、难点：五、教学重、难点：1、重点：上、下肢的协调配合练习2、难点：双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲六、教法与学法：六、教法与学法：1、说教法为达到本课的教学目标，我将整个教学内容情景化、游戏化、比赛化；我首先采用了故事化的情景进行教学，并将教学内容全部融合于游戏中，以激发学生的学习兴趣，课末将所学知识加以展示，使学生积极主动地学习；另外，我还采用了讲解示范
4、法、分解与完整法、纠正错误法、辅助练习法、评价法。六、教法与学法：六、教法与学法：2、说学法本课在学法指导中，我从简明扼要的讲解标准的示范动作入手，引导学生自主学习，完成观察、分析、思考、相互交流，相互讨论的学习过程；让学生对知识产生浓厚的欲望，促进学生积极主动地参与合作学习，最终解决问题。七、七、教学过程：教学过程：（一）准备部分：1、整队，师生问好。要求：集队要做到：快、静、齐，精神饱满，动作正确、整齐。2、宣布课的内容和要求，安排见习生。3、准备运动。4、热身：徒手操 主要为了降低肌肉粘滞性，降低受伤的风险七、七、教学过程：教学过程：（二）基本部份1、立定跳远：（主教材）动作要领：两脚自
5、然左右开立，上体稍前倾，两臂前后摆动各一次，两腿配合作自然弹性屈伸，然后两臂用力向前上方摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上方跳出，落地时以脚跟先着地。重点：上、下肢的协调配合练习难点：双臂协调预摆和落地积极屈膝缓冲1、教师讲解示范，提出重难点。七、七、教学过程：教学过程：2、学生做一、二、三三拍法的摆臂练习。3、学生做摆臂向上跳起的练习。4、在教师的指导下做摆臂向前上方跳跃的练习。5、教师指出易犯错误，并进行纠正。6、学生进行对比练习，分组练习。七、七、教学过程：教学过程：2、游戏：模仿动物跳跃（青蛙跳）让学生更好地学习，也使得课堂不会太乏味，太枯燥，更好的学习技术动作，也能锻炼到身体素质。要求：认真游戏，听从指挥，注意安全。七、七、教学过程：教学过程：（三）结束部分1、集合2、放松活动：学生跟随老师做放松动作3、小结4、解散八、教学效果预计八、教学效果预计练习密度：35%-45%平均心率：110-120次 运动负荷：中等偏上
