（三起）北师大版四下英语Unit 10 Mocky’s Store-Lesson 1 Can I help you -教案、教学设计(配套课件编号：d0422).docx

1、课题：课题：Unit 10 MockyUnit 10 Mockys Stores Store Lesson1 Can I help you?Lesson1 Can I help you? 教学设计思考和提出的问题：教学设计思考和提出的问题： 1.如何让学生将所学的购物用语运用到生活实际中去。 2.如何培养和提高学生综合语言运用能力。 磨课要点：磨课要点： 1.教材分析： 本节课是北师大版教材第四册第十单元第一课时故事教学的内 容。本课的教学目的是训练学生的英语听力、理解力及表演力，并培养他们的英 语学习兴趣，提高他们的学习积极性。 2.学情分析： 教学对象为四年级的学生。四年级的学生活泼好动，

2、对新事物有强烈的好奇 心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲，且有一定的英语语言语法 基础，围绕本课的话题：购物，提供给学生足够的展现机会，但是学生词汇量有 限， 将购物和情景活动结合在一起有一定的难度，需要从现有的知识循序渐进的 过渡。 教学策略：多媒体教学，情景教学法，交际法 教学内容：教学内容： 北师大版四年级下册 Unit10 Mockys Store Lesson1 Can I help you? 教学目标：教学目标： 1.能利用插图理解故事主要内容，理清故事基本情节。 2.能指认和说出日用物品的名称：bag,clock,watch,football,camera,hat 3

3、.能在故事情景中理解购物用语的意思，使用 I want.Do you have one? 说明想买什么和询问别人是否有什么。 4.理解跳蚤市场的作用，以及培养关爱大熊猫的思想感情。 教学重点、难点：教学重点、难点： 1.在插图的帮助下理解故事主要内容，朗读人物对话。 2.能在购物情境中灵活使用购物用语：Can I help you? I want a .Do you have one? 3.正确掌握单词 hat、clock 的发音，并能够指读。 4.用 I want.Do you have one?说明自己想要某物和询问别人是否有某物， 并在实际生活中正确使用。 教学准备：教学准备：自制课件，

4、单词卡片 教学过程：教学过程： Unit10 Mockys StoreUnit10 Mockys Store Lesson1 Can I help you?Lesson1 Can I help you? 1.Lead-in:观看与购物相关的视频并回答问题，以导入课题。 设计意图： 让学生初步感知本节课的主要内容为购物， 为故事的开展做铺垫。 让学生猜测 Mocky 的商店里有什么，呈现课本第一张图片，鼓励学生说 I can see依次呈现相机，帽子，闹钟等主要单词。 设计意图：场景回归课本，并通过不同的形式简单引入商店物品。 2.Presentation: （1）.观看课文故事，并回答 Who

5、 will come?（播放视频） （2） .第二次完整观看课文故事后，回答问题 What do they want? What does Lulu want?引导学生说 I want a camera 重点句型,并通过师生分角色对话，以 及学生之间分角色扮演和对话。 再回答 What does Danny want? 要求学生自主阅读并在书上画下来，通过选择题的形式来核对答案。 教学设计：培养学生听和模仿能力，并在语境中理解句子和尝试表达，鼓励 学生开口说英文,用一系列的问题引导学生理解课文内容，同时培养听说读写能 力。 （3）.Here is the whole story,lets li

6、sten and repeat. Listen and imitate. 拿插图 2.3，让学生表演 拿插图 5.6，让学生表演 4.Retell: T:Today, Mocky is in the store,lulu comes and he wants a camera and a blue hat.Danny comes after,she wants a clock.But its an old. 设计意图：通过板书来复述课文内容，培养学生对课文的整体感知，巩固 新知。 5.Practice: （1）.呈现 Learn to say 挂图，让学生猜测 Ann 想要什么。听录音后，师

7、生角色扮演。 （2）.鼓励学生到 Mocky 的商店进行买卖，课件模拟商店，学生上台运用所 学句型 Can I help you?/ I want a/Do you have one?演绎。 （3）. Show time. 设计意图：让学生体验生活场景，并使用英文进行情景交际，达到用英语 做事情的课标要求。 6.Consolidation: （1）.呈现 Ken,Ann,Uncle Booky 等人物前来购物，以及购物的人很多，需 要帮助。呈现快递，再观看快递员是如何帮助他们购物的。 （2）.小组活动。 六人小组，分角色进行，五位快递员分别帮助 Ken,Ann,Uncle Booky 进行购

8、物。 （3）.思考 Mocky 为什么要开店，再观看保护熊猫的视频，让学生明白是为 了保护大熊猫而筹集资金，以培养学生保护大熊猫的意识。 7.板书设计： Unit10 Mockys Store Lesson1 Can I help you? Mocky: Can I help you? Lulu: I want a camera. Danny: I want a clock. Do you have one? Mocky: Yes, I do. 8.Homework: Read and imitate the story. Think about: What else can we do for pandas? 所用教材内容：所用教材内容：