(三起)北师大版四下英语Unit 10 Mocky’s Store-Lesson 1 Can I help you -教案、教学设计(配套课件编号:d0422).docx

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1、课题:课题:Unit 10 MockyUnit 10 Mockys Stores Store Lesson1 Can I help you?Lesson1 Can I help you? 教学设计思考和提出的问题:教学设计思考和提出的问题: 1.如何让学生将所学的购物用语运用到生活实际中去。 2.如何培养和提高学生综合语言运用能力。 磨课要点:磨课要点: 1.教材分析: 本节课是北师大版教材第四册第十单元第一课时故事教学的内 容。本课的教学目的是训练学生的英语听力、理解力及表演力,并培养他们的英 语学习兴趣,提高他们的学习积极性。 2.学情分析: 教学对象为四年级的学生。四年级的学生活泼好动,

2、对新事物有强烈的好奇 心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲,且有一定的英语语言语法 基础,围绕本课的话题:购物,提供给学生足够的展现机会,但是学生词汇量有 限, 将购物和情景活动结合在一起有一定的难度,需要从现有的知识循序渐进的 过渡。 教学策略:多媒体教学,情景教学法,交际法 教学内容:教学内容: 北师大版四年级下册 Unit10 Mockys Store Lesson1 Can I help you? 教学目标:教学目标: 1.能利用插图理解故事主要内容,理清故事基本情节。 2.能指认和说出日用物品的名称:bag,clock,watch,football,camera,hat 3

3、.能在故事情景中理解购物用语的意思,使用 I want.Do you have one? 说明想买什么和询问别人是否有什么。 4.理解跳蚤市场的作用,以及培养关爱大熊猫的思想感情。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1.在插图的帮助下理解故事主要内容,朗读人物对话。 2.能在购物情境中灵活使用购物用语:Can I help you? I want a .Do you have one? 3.正确掌握单词 hat、clock 的发音,并能够指读。 4.用 I want.Do you have one?说明自己想要某物和询问别人是否有某物, 并在实际生活中正确使用。 教学准备:教学准备:自制课件,

4、单词卡片 教学过程:教学过程: Unit10 Mockys StoreUnit10 Mockys Store Lesson1 Can I help you?Lesson1 Can I help you? 1.Lead-in:观看与购物相关的视频并回答问题,以导入课题。 设计意图: 让学生初步感知本节课的主要内容为购物, 为故事的开展做铺垫。 让学生猜测 Mocky 的商店里有什么,呈现课本第一张图片,鼓励学生说 I can see依次呈现相机,帽子,闹钟等主要单词。 设计意图:场景回归课本,并通过不同的形式简单引入商店物品。 2.Presentation: (1).观看课文故事,并回答 Who

5、 will come?(播放视频) (2) .第二次完整观看课文故事后,回答问题 What do they want? What does Lulu want?引导学生说 I want a camera 重点句型,并通过师生分角色对话,以 及学生之间分角色扮演和对话。 再回答 What does Danny want? 要求学生自主阅读并在书上画下来,通过选择题的形式来核对答案。 教学设计:培养学生听和模仿能力,并在语境中理解句子和尝试表达,鼓励 学生开口说英文,用一系列的问题引导学生理解课文内容,同时培养听说读写能 力。 (3).Here is the whole story,lets li

6、sten and repeat. Listen and imitate. 拿插图 2.3,让学生表演 拿插图 5.6,让学生表演 4.Retell: T:Today, Mocky is in the store,lulu comes and he wants a camera and a blue hat.Danny comes after,she wants a clock.But its an old. 设计意图:通过板书来复述课文内容,培养学生对课文的整体感知,巩固 新知。 5.Practice: (1).呈现 Learn to say 挂图,让学生猜测 Ann 想要什么。听录音后,师

7、生角色扮演。 (2).鼓励学生到 Mocky 的商店进行买卖,课件模拟商店,学生上台运用所 学句型 Can I help you?/ I want a/Do you have one?演绎。 (3). Show time. 设计意图:让学生体验生活场景,并使用英文进行情景交际,达到用英语 做事情的课标要求。 6.Consolidation: (1).呈现 Ken,Ann,Uncle Booky 等人物前来购物,以及购物的人很多,需 要帮助。呈现快递,再观看快递员是如何帮助他们购物的。 (2).小组活动。 六人小组,分角色进行,五位快递员分别帮助 Ken,Ann,Uncle Booky 进行购

8、物。 (3).思考 Mocky 为什么要开店,再观看保护熊猫的视频,让学生明白是为 了保护大熊猫而筹集资金,以培养学生保护大熊猫的意识。 7.板书设计: Unit10 Mockys Store Lesson1 Can I help you? Mocky: Can I help you? Lulu: I want a camera. Danny: I want a clock. Do you have one? Mocky: Yes, I do. 8.Homework: Read and imitate the story. Think about: What else can we do for pandas? 所用教材内容:所用教材内容:

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