1、 小雨沙沙教学设计 教学目标：教学目标： 1、用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，体会并表现出歌曲中声 音力度的变化。 3、通过创编歌词及分角色表演歌曲，进一步体验歌曲情绪，营造春 雨意境，培养学生的音乐感受力、创造力，及合作能力。 教学重点教学重点: : 引导学生感受歌曲意境，能够有表情的演唱歌曲。 教学难点：教学难点： 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化；并创编歌词。 教学过程教学过程： 一:导入 师： 同学们知道一年有几个季节？那你们看看这张图片是什么季节？ （出示春天的图片）瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们去听一场音乐 会，想去吗？我们出发吧！
2、（播放春天举行音乐会 ） 这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了，它多想钻出泥土， 出来听听这美妙的音乐会呀！可是泥土太干了，它怎么使劲都钻不出 来了。 今天， 我们就来学习一首与春雨有关的歌曲 小雨沙沙 。 二：歌曲教学 1、师:我们一起来听这首歌。 （初听）这首歌给我们带来什么感受？ 2、这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌曲中种子一直在说话，你能 听出来种子在歌里唱了什么吗？（2 听）听完请学生回答。 3、现在我们每个人都是一滴小雨，想想小雨从天空中落下来了，我 们闭上眼睛随音乐一起感受一下。 （3 听）小雨滴们，你们从天空落 下来，都落在了哪里呢？（学生自由回答） 4、这么好听的歌曲，
3、同学们想学吗？跟老师一起来学学，老师唱一 句，同学们唱一句。注意要唱的欢快活泼一点。 5、同学们唱得很好，你们注意到没有，在这首歌曲中有一些旋律、 歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了吗？一起来听听。 （4 听） 听出来了吗？谁来说说？ 非常正确， 我们听到小雨是 “沙 沙”的声音，我们还能用什么声音来模仿？用“淅沥沥”行吗？咱们 就用 “哩” 来唱唱好吗？老师弹琴学生一起唱， 再用 “啦” 唱唱试试。 6、分角色唱，这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做接 唱游戏， 女孩扮小雨的声音， 男孩扮种子的声音， 最后两句一起合唱。 三：歌曲处理 师：同学一起跟老师的琴唱唱吧，吐字要清楚
4、。跟琴唱，逐句教。强 调第一段和第二段歌词前面两句相同。下雨了，种子喝饱了雨水，高 兴吗？那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？我们要把这种快乐、 高兴表现出来，用我们最美的声音来演唱。 小雨轻轻地落下来，在“小雨、小雨沙沙沙、沙沙沙”的地方我们要 唱的怎么样啊？（生：轻轻地）种子在说话时非常高兴我们要开心、 大声地唱。 四：创编歌词 1、除了歌里唱的小雨落到种子上，我们还可以想一想小雨还会落到 很多很多地方。那就让我们聪明的孩子来编一遍歌词吧。 2、把我们编的歌唱一唱。 五：拓展 春天真是个美丽的季节， 春雨、 春水、 春笋邀我们参加春天音乐会呢， 让我们一起去听吧。 （播放春天音乐会 ） 六：小结 今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天， 让我们在优美的音乐声 中说再见吧。 （学生随音乐走出教室）
