1、 小雨沙沙教学设计 教学目标:教学目标: 1、用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2、指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,体会并表现出歌曲中声 音力度的变化。 3、通过创编歌词及分角色表演歌曲,进一步体验歌曲情绪,营造春 雨意境,培养学生的音乐感受力、创造力,及合作能力。 教学重点教学重点: : 引导学生感受歌曲意境,能够有表情的演唱歌曲。 教学难点:教学难点: 找出乐曲中相同的乐句,感知旋律的重复和变化;并创编歌词。 教学过程教学过程: 一:导入 师: 同学们知道一年有几个季节?那你们看看这张图片是什么季节? (出示春天的图片)瞧!春天多美啊!春姑娘邀请我们去听一场音乐 会,想去吗?我们出发吧!
2、(播放春天举行音乐会 ) 这么好听的音乐会把埋在土底下的种子给吵醒了,它多想钻出泥土, 出来听听这美妙的音乐会呀!可是泥土太干了,它怎么使劲都钻不出 来了。 今天, 我们就来学习一首与春雨有关的歌曲 小雨沙沙 。 二:歌曲教学 1、师:我们一起来听这首歌。 (初听)这首歌给我们带来什么感受? 2、这是一首非常欢快、活泼的歌曲。歌曲中种子一直在说话,你能 听出来种子在歌里唱了什么吗?(2 听)听完请学生回答。 3、现在我们每个人都是一滴小雨,想想小雨从天空中落下来了,我 们闭上眼睛随音乐一起感受一下。 (3 听)小雨滴们,你们从天空落 下来,都落在了哪里呢?(学生自由回答) 4、这么好听的歌曲,
3、同学们想学吗?跟老师一起来学学,老师唱一 句,同学们唱一句。注意要唱的欢快活泼一点。 5、同学们唱得很好,你们注意到没有,在这首歌曲中有一些旋律、 歌词都相同的乐句,听起来唱的一样,你发现了吗?一起来听听。 (4 听) 听出来了吗?谁来说说? 非常正确, 我们听到小雨是 “沙 沙”的声音,我们还能用什么声音来模仿?用“淅沥沥”行吗?咱们 就用 “哩” 来唱唱好吗?老师弹琴学生一起唱, 再用 “啦” 唱唱试试。 6、分角色唱,这么好听的歌让我们一起唱唱吧。老师想跟大家做接 唱游戏, 女孩扮小雨的声音, 男孩扮种子的声音, 最后两句一起合唱。 三:歌曲处理 师:同学一起跟老师的琴唱唱吧,吐字要清楚
4、。跟琴唱,逐句教。强 调第一段和第二段歌词前面两句相同。下雨了,种子喝饱了雨水,高 兴吗?那你能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗?我们要把这种快乐、 高兴表现出来,用我们最美的声音来演唱。 小雨轻轻地落下来,在“小雨、小雨沙沙沙、沙沙沙”的地方我们要 唱的怎么样啊?(生:轻轻地)种子在说话时非常高兴我们要开心、 大声地唱。 四:创编歌词 1、除了歌里唱的小雨落到种子上,我们还可以想一想小雨还会落到 很多很多地方。那就让我们聪明的孩子来编一遍歌词吧。 2、把我们编的歌唱一唱。 五:拓展 春天真是个美丽的季节, 春雨、 春水、 春笋邀我们参加春天音乐会呢, 让我们一起去听吧。 (播放春天音乐会 ) 六:小结 今天这节课我们一起再次感受了美丽的春天, 让我们在优美的音乐声 中说再见吧。 (学生随音乐走出教室)