1、人教版一年级下册音乐春天音乐会教案教学设计 教学目标 1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。 3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会，培养学生的合作协调能力以及音乐表现能 教学重点 欣 赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。 教学难点 学生用声音及打击乐器来表现春天音乐会是否贴切 教具准备 多媒体教学课件 导学过程 一、创设情境： 1、学生随森林狂想曲进教室。 2、音乐礼仪：师生问好。 二、进入情境： 1、描绘春天： （1）从刚才我们进教室的乐曲中，你听到了什么？仿佛看到了什么？ （2）你们喜不喜欢春天？为什么喜欢春天？ （3）
2、你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢？ 2、了解春天：看录像，了解春天的自然常识。 三、新授： 1、导入新课： （ 1）你们喜欢春天的音乐么？看过音乐会么？ （2）看过什么样的音乐会？你印象中的音乐会是怎样的？ 教师总结：你们看过各种各样的音乐会，但是 有一场音乐会你们肯定没看过，那就是春天音乐会。 2、了解春天的声响： （1）小组讨论交流汇报。 A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的？ B、你能不能模仿 一下？ （2）听录音，学生回答： 师：老师这也截选了一组有关春天的声响，你们听听表现的都是什么？ （3）听后，教师总结：如果把这几种美妙的声音交错在一起，就象是开了一场音乐会。 3
3、、出示课题：春天音乐会 4、欣赏春天： （1）听听都有谁参加了这场音乐会？ （2）教师简笔画并介绍春笋。 （3）教师和学生合作读歌词。 5、歌唱春天：师生跟着录音演唱，感受音乐的美并理解音乐内容。 6、感受春天 ，培养学生的想象力和创造力： （ 1）你们喜欢春天开的音乐会么 ？想不想参加呢？ （2）你们得用自己的方式方法来参加？（身体的动作、声音、周围物品的声音） 小组讨论交流汇报后随 着录音感受春天音乐会。 7、表现春天：用打击乐器伴奏，培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。 （1）听听打击乐器的声响并做找朋友的游戏。 （2）分组表现歌曲的角色，找同学扮演春笋指挥。 （3）学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。 四、喜欢春天：创造性发挥，培养学生的 想象能力和联想能力。 1、学生分成四组表现春天四重奏。 2、复习歌曲小雨沙沙沙，并用自己制作的沙球演奏。 3、除了音乐，还可以用什么样的形式赞颂春天？ 4、与其他学科的文化相结合：集体朗读课文春天来了。（教师展示课件） 五、小结： 1、总结本单元的内容：今天我们参加的是春天音乐会，下次将参加夏天音乐会。现在让我们 走出教室，走向大自然，去感受一下春天的气息，体会一下春天的味道。 2、学生随森林狂想曲走出 教室。
