1、人教版一年级下册音乐春天音乐会教案教学设计 教学目标 1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。 2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。 3、用人声以及打击乐器来表现春天音乐会,培养学生的合作协调能力以及音乐表现能 教学重点 欣 赏、表现歌曲,培养学生的创造力和想象力。 教学难点 学生用声音及打击乐器来表现春天音乐会是否贴切 教具准备 多媒体教学课件 导学过程 一、创设情境: 1、学生随森林狂想曲进教室。 2、音乐礼仪:师生问好。 二、进入情境: 1、描绘春天: (1)从刚才我们进教室的乐曲中,你听到了什么?仿佛看到了什么? (2)你们喜不喜欢春天?为什么喜欢春天? (3)
2、你是怎样感受到春天已经悄悄来临了呢? 2、了解春天:看录像,了解春天的自然常识。 三、新授: 1、导入新课: ( 1)你们喜欢春天的音乐么?看过音乐会么? (2)看过什么样的音乐会?你印象中的音乐会是怎样的? 教师总结:你们看过各种各样的音乐会,但是 有一场音乐会你们肯定没看过,那就是春天音乐会。 2、了解春天的声响: (1)小组讨论交流汇报。 A、春天是用什么样的声音、什么样的歌声来互相问候的? B、你能不能模仿 一下? (2)听录音,学生回答: 师:老师这也截选了一组有关春天的声响,你们听听表现的都是什么? (3)听后,教师总结:如果把这几种美妙的声音交错在一起,就象是开了一场音乐会。 3
3、、出示课题:春天音乐会 4、欣赏春天: (1)听听都有谁参加了这场音乐会? (2)教师简笔画并介绍春笋。 (3)教师和学生合作读歌词。 5、歌唱春天:师生跟着录音演唱,感受音乐的美并理解音乐内容。 6、感受春天 ,培养学生的想象力和创造力: ( 1)你们喜欢春天开的音乐会么 ?想不想参加呢? (2)你们得用自己的方式方法来参加?(身体的动作、声音、周围物品的声音) 小组讨论交流汇报后随 着录音感受春天音乐会。 7、表现春天:用打击乐器伴奏,培养学生的合作协调能力和音乐表现能力。 (1)听听打击乐器的声响并做找朋友的游戏。 (2)分组表现歌曲的角色,找同学扮演春笋指挥。 (3)学生可以用相同的打击乐器表现不同的角色。 四、喜欢春天:创造性发挥,培养学生的 想象能力和联想能力。 1、学生分成四组表现春天四重奏。 2、复习歌曲小雨沙沙沙,并用自己制作的沙球演奏。 3、除了音乐,还可以用什么样的形式赞颂春天? 4、与其他学科的文化相结合:集体朗读课文春天来了。(教师展示课件) 五、小结: 1、总结本单元的内容:今天我们参加的是春天音乐会,下次将参加夏天音乐会。现在让我们 走出教室,走向大自然,去感受一下春天的气息,体会一下春天的味道。 2、学生随森林狂想曲走出 教室。