1、谁唱歌教学设计 教学内容教学内容 学唱谁唱歌 教学目标教学目标 1.学唱歌曲谁唱歌,进一步认识动物是我们的好朋友。 2.准确演唱歌曲,尤其注意准确“演唱”休止符。 3.编创歌词,培养学生的创新意识与能力。 教学过程教学过程 1.情景导入 (1)请学生模仿自己喜欢的小动物的叫声。 (2)分声部表演动物大合唱(节奏)。 2.学习歌曲节奏 (1)猜一猜 1.谁唱 歌 儿 叽叽 叽? 2.谁唱 歌 儿 喳喳 喳? 3.谁唱 歌 儿 喔喔 喔? 4.谁唱 歌 儿 嘎嘎 嘎? (2)学习歌词 请学生模仿老师的节奏,回答问题。 教师按歌曲节奏读歌词,学生模仿节奏并回答。 休止符:用一个动作表示-右手食指放在
2、嘴前,做“嘘”的动作。 对比学习第三乐句,掌握附点四分音符的节奏。 1.谁唱 歌 儿 叽叽 叽?(“嘘”)谁唱 歌 儿 喳喳 喳?(“嘘”) 2.小鸟 唱 歌 叽叽 叽,(“嘘”)喜鹊 唱 歌 喳喳 喳,(“嘘”) 学习第四乐句。 鸭子 唱 歌 (“嘘”) 嘎 嘎嘎 嘎。 嘎嘎 嘎嘎 嘎! 按节奏完整读歌词。 3.学唱歌曲 (1)教师分句教唱歌曲第一段歌词,注意音高与休止符的准确性。 (2)在学生能演唱歌曲的第一段歌词后,自主学习演唱第二段歌词。 4.完整演唱歌曲 5.编创歌词 (1)歌曲一共提出了四个问题,模仿了四种不同动物的叫声。哪位同学能够编创的歌词, 让我们猜一猜是什么动物? 如:谁唱歌儿汪汪汪?谁唱歌儿呱呱呱?谁唱歌儿吱吱吱? (2)全体学生用歌声回答上面的问题。 (3)赛歌:以小组为单位,编创新的歌词并演唱。