1、谁唱歌教学设计 教学内容教学内容 学唱谁唱歌 教学目标教学目标 1.学唱歌曲谁唱歌，进一步认识动物是我们的好朋友。 2.准确演唱歌曲，尤其注意准确“演唱”休止符。 3.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。 教学过程教学过程 1.情景导入 （1）请学生模仿自己喜欢的小动物的叫声。 （2）分声部表演动物大合唱（节奏）。 2.学习歌曲节奏 （1）猜一猜 1.谁唱 歌 儿 叽叽 叽？ 2.谁唱 歌 儿 喳喳 喳？ 3.谁唱 歌 儿 喔喔 喔？ 4.谁唱 歌 儿 嘎嘎 嘎？ （2）学习歌词 请学生模仿老师的节奏，回答问题。 教师按歌曲节奏读歌词，学生模仿节奏并回答。 休止符：用一个动作表示-右手食指放在
2、嘴前，做“嘘”的动作。 对比学习第三乐句，掌握附点四分音符的节奏。 1.谁唱 歌 儿 叽叽 叽？（“嘘”）谁唱 歌 儿 喳喳 喳？（“嘘”） 2.小鸟 唱 歌 叽叽 叽，（“嘘”）喜鹊 唱 歌 喳喳 喳，（“嘘”） 学习第四乐句。 鸭子 唱 歌 （“嘘”） 嘎 嘎嘎 嘎。 嘎嘎 嘎嘎 嘎！ 按节奏完整读歌词。 3.学唱歌曲 （1）教师分句教唱歌曲第一段歌词，注意音高与休止符的准确性。 （2）在学生能演唱歌曲的第一段歌词后，自主学习演唱第二段歌词。 4.完整演唱歌曲 5.编创歌词 （1）歌曲一共提出了四个问题，模仿了四种不同动物的叫声。哪位同学能够编创的歌词， 让我们猜一猜是什么动物？ 如：谁唱歌儿汪汪汪？谁唱歌儿呱呱呱？谁唱歌儿吱吱吱？ （2）全体学生用歌声回答上面的问题。 （3）赛歌：以小组为单位，编创新的歌词并演唱。
