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人教版(简谱)一下音乐 第三单元 歌表演 小动物唱歌-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:a001f).doc

1、一年级歌曲小动物唱歌教学设计一年级歌曲小动物唱歌教学设计 授课人: 教学目标:教学目标: 认知目标:认识音乐中的力度记号:f 和 p,并能够正确运用到音乐 之中。 能力目标:根据学生已有的生活经验,模仿生活中动物的声音,进一 步理解声音的长短,在教师的引导下,发现声音有强弱。 情感目标:通过歌曲动作的创编,培养学生的合作精神和创新意识, 使他们的创作能力,表演能力等得到充分的发挥。还培养了他们热爱 大自然和小动物的思想感情。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1.能根据各种动物的叫声进行歌曲创编,引导学生唱好两个真快乐 的音准。 2.让学生在不同的艺术活动中,感受声音的长短与强弱,能按照力 度

2、要求正确地演唱。 教具准备:教具准备:多媒体课件、头饰、电子琴 课时安排:课时安排:一课时 教学过程:教学过程: (一)创设情境 今天老师要带大家去动物王国做客,小动物知道我们要来啊都 特别的高兴。但是动物王国啊,有一座大门,同学们必须通过闯关大 赛,才能进去,你们有信心吗? (二)闯关大赛 1.听强弱。 出示三组音,学生聆听并进行比较,知道强弱,强的标记是 f,弱的 标记是 p。 2.讨论生活中的声音,哪些声音是强的,哪些声音是弱的。 3.亮亮小嗓子。导入到歌曲小动物唱歌 ,播放歌曲动画。 (三)感受体验 1.师: 听完了歌曲的演唱, 你们能听出是哪两个小动物在唱歌吗? (小 猫、小狗) 2

3、.师:小猫和小狗是怎么唱歌的呢?“喵” “汪汪” 3.出示喵和汪汪演唱的乐句,老师读,学生听出强弱的对比,第一声 是强,第二声的弱。 4.生跟歌曲原唱读歌词,注意强弱。 (四)演唱拓展 1.学唱歌曲,跟随老师琴声来演唱歌曲。 2.生跟随伴奏演唱歌曲。 3刚才我们演唱的是小猫和小狗唱的歌曲,接下来,其他的小动物 也想唱歌给同学们听。你们看看这是谁?(青蛙)它是怎么唱歌的? (呱呱 呱呱) 4.学生创作,表现青蛙唱歌。 5.戴上头饰,分别扮演各种小动物演唱。 (小猫、小狗、青蛙、鸭子、 小鸡) (五)情感升华 1.出示小动物的图片,学生来认识一下,有大雁、小羊、青蛙、啄木 鸟、小鸭、猴子、小兔、大象、鹦鹉,这么多可爱的小动物,他们都 很喜欢我们,非常欢迎我们来到动物王国做客,那我们应该怎么做 呢?是应该爱护他们还是伤害他们呢?(生:保护) 2.出示法国小女孩蒂皮和野生动物成为朋友的图片, 教导学生要爱护 动物, 也要保护自己, 不能贸然的去接近小动物, 尤其的野生的动物。 3.读一读保护动物的儿歌 (六)结尾 我们今天的旅行就要结束了,动物王国的小动物们都很舍不得大家, 他们让小猫和小狗来欢送我们离开,让我们跟他们一起唱起歌吧。再 次演唱歌曲小动物唱歌 。 (七)作业 1 课后继续模仿小动物唱歌。 2 把今天学到的保护小动物的知识告诉你的家人和朋友,让他们也一 起来爱护小动物。

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